丁丁和牽牛花
第一課時教學目標:
知識目標:
使學生正確認讀15個生字,能用生字組詞、擴詞,并會用部分詞語造句。
能力目標:
正確流利的朗讀課文,了解課文內容能回答課后問題。
情感目標:
懂得為別人奉獻愛的愿望是美好的,從而培養學生關心他人的好品質。
教學重點難點:認字15個、正確流利的朗讀課文。
教學措施:
1、引導學生采用多種形式讀熟課文。
2、自主合作的形式學習生字。
教學策略:
1、通過創設猜謎語的情境,讓學生在游戲中開始學習,組織學生用自己喜歡的方式自主識字。
2、在各種形式的游戲活動中鞏固生字,激發學生的識字愿望和樂趣。
教學用具:生字卡片、錄音機、課文插圖。
教學過程:
一、創設情境,導入新課。
1、同學們,你們見過牽牛花嗎?
出示掛圖,這棵牽牛花長在陽臺的花盆里,是誰種上的呢?今天我們來學習一篇新課文。
2、板書標題《丁丁和牽牛花》。
3、齊讀課題。
二、初讀課文,認識生字。
1、學生自由讀課文,劃出不認識的生字
2、放課文錄音,(請同學們認真聽,邊聽邊在心里跟著讀。)
3、同桌讀課文,讀不通的句子,(可以相互幫助讀通。)
4、小組互讀互評,組長匯報結果。
5、指名讀課文(師生評價)。
6、出示生字卡片,認讀生字。
(1)學生認讀生字。
(2)小組內相互認讀生字,并相互評價。
(3)利用多種形式認讀生字(指名、開火車等)。
(4)讓學生用生字口頭組詞、擴詞,用部分詞造句。
(5)做猜字游戲,鞏固生字。
三、結合插圖,細讀課文,理解課文內容。
1、結合插圖,朗讀課文
2、讓學生找出描寫牽牛花托夢給丁丁的句子,指名讀。
3、丁丁醒來,他是怎樣做的?讓學生找出有關的句子讀一讀,分組討論。
丁丁有什么愿望,他是怎樣實現愿望的?
4、全班齊讀課文。
四、作業:把課文讀給別人聽。
五、課堂小結:總結本節課內容。
1、學生談收獲。
2、學生互評、自評。
板書設計:
丁丁和牽牛花
久、芽、盼、晚、根、竿、或、者
繩、足、記、住、感、謝、實
教后反思:
第二課時
教學目標
知識目標:
使學生正確書寫8個生字,能寫生字、組詞、造句。