《小壁虎借尾巴》教案
教材分析：這篇課文是一篇童話故事，通過小壁虎向小魚、老黃牛、燕子借尾巴的故事，講了魚、牛、燕子尾巴的用處和壁虎尾巴可以再生能保護自己的特點。文章內容比較簡單,趣味性情強,比較適合孩子們表演。
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解壁虎尾巴可以再生的特點和小魚、黃牛、燕子尾巴的用途。
3、培養學生敢于大膽嘗試的精神。
教學重點：目標1.
教學難點：目標3
教學準備：錄像、投影和錄音。
教學過程：
一、由生活導入新課
1、同學們，你們平時除了喜歡學習，還喜歡什么？
（跳繩、丟沙包、看動畫片。）
2、喜歡看什么動畫片呢？
（《小糊涂神》《寶蓮燈》《西游記》《大頭兒子和小頭爸爸》等。）
3、老師給同學們帶來一個非常有趣的動畫片，喜歡看嗎？
（放《小壁虎借尾巴》的動畫片。）
4、好看嗎？可老師覺得還缺點什么？沒有聲音。
對，今天老師就是想請同學們做配音演員，給這個動畫片配音。
二、以讀代講
1、要配好音，演員得先讀好劇本。同學們翻到課本28頁，讀課文《小壁虎借尾巴》。遇到不認識的字看拼音，多讀幾遍。一會兒比一比，看誰讀得好？
2、學生個人比賽，老師和學生比賽，學生分角色朗讀。
三、準備配音
剛才我們讀了劇本，現在可以表演了嗎？別著急，要表演好，當好配音演員，先要記住臺詞才行。（投影出示臺詞）
小壁虎：沒有尾巴，多難看哪！向誰去借一條尾巴呢？
小壁虎：小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？
小 魚：不行啊，我要用尾巴撥水呢。
小壁虎：黃牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？
老黃牛：不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。
小壁虎：燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？
燕 子：不行啊，我要用尾巴掌握方向。
小壁虎：媽媽，我的尾巴斷了，向小魚姐姐、黃牛伯伯、 燕子阿 姨借，他們都不肯借給我。
媽 媽：傻孩子，你轉過身看看。
小壁虎：我長出一條新尾巴啦！
現在請同學們記這些臺詞，同學們一邊記一邊還可以加進自己的想象。
四、學生第一次為動畫片配音
1、現在請同學們分角色并當配音演員。誰當小壁虎？誰當媽媽？誰當老黃牛、小魚、燕子？學生上臺佩戴頭飾。老師放《小壁虎借尾巴》的無聲動畫。
五、第二次想象配音
這幾位同學當上了配音演員，把課文的話變成了自己的話，多有意思呀！你們認為他們哪個地方改一改效果會更好呢？（引導學生知道在配音時加上自己的想象，效果會更好。）
3、再請一組學生，加上自己的想象，配音，戴上頭飾。對于學生的創新，及時給有針對性的表揚。
六、第三次明理配音
1、留下“小壁虎”，我們繼續演，教師來演媽媽（戴上頭飾）。
師：孩子，你懂得了什么？
引導“小壁虎”說出：我們壁虎的尾巴斷了，還可以再長出來，尾巴能保護自己。小魚的尾巴是用來撥水的。牛的尾巴是用來趕蠅子的。燕子的尾巴是用來掌握方向的。
2、引導學生:同學們齊說——
小魚尾巴的作用是—撥水。牛尾巴的作用是—趕蠅子。
燕子的尾巴呢？—掌握方向。壁虎的尾巴呢？—保護自己，重新生長。
板書： 小魚——撥水