《影子》教學設計4

【教學目的】

　　1、認識11個生字，會寫“飛”、“馬”、“鳥”三個字，認識1個筆畫“ㄅ ”，和偏旁“犭”“宀”“彡”

　　2、能正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、認識有關影子的一些現象。

【教學重點】

　　1、學會本課的生字。

　　2、能正確流利地朗讀課文，背誦課文。

【教學難點】

　　1、了解有關影子的一些知識。

　　2、分清前、后、左、右這幾個方向。

【教學準備】

　　1、找一個陽光燦爛的日子，師生共同在操場上做“踩影子”的游戲。

　　2、《影子》這課的多媒體課件。

【教學過程】

第一課時

一、談話揭題，學習“影”

　　同學們，上次老師帶你們在操場上做了踩影子的游戲。誰知道什么時候會有影子呢？（學生可能會說：在太陽底下會有影子；燈光下會有影子；月光下會有影子等。）

　　1、大家講得都對，你們看一輪紅日當空照，地上有一棟高大的建筑物，旁邊有一影子。（板書：影子）

　　　　課件出示:

　　2、(用紅筆畫出”影”的”彡”)這個新偏旁叫“三撇兒”，它多像建筑物工地上的影子啊。

　　　　今天我們來學習一篇新課文《影子》。

二、自己讀課文

　　　　對照生字表畫本課的生字，看看還有什么生字你能用有趣的方法記住它。

三、激疑導讀，整體感知

　　同學們，你們想了解有關“影子”的哪些知識呢？帶著這個問題，自己讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

四、質疑討論，把握重點、難點

　　1、再讀課文，想想為什么影子有時在前，有時在后，有時在左，有時在右？（課件出示太陽在小朋友前面，影子就在后面。太陽在左邊，影子在右邊。幫助學生理解太陽和人的位置變化了，影子也隨著變化）。

　　2、在掛圖上找一找，小朋友的前后，左、右各是什么？

　　3、聯系實際分小組說一說。

　　　　我的前面是（　　），我的后面是（　　），我的左面是（　　），我的右邊是（　　）。

　　4、為什么說影子是“小黑狗”“好朋友”呢？

　　　　（利用課件演示：只要太陽照著，這個小朋友無論走到哪，影子都得隨他前后左右）。

四、指導朗讀，熟讀成誦

　　1、圖上這個小朋友的表情是怎樣的？（微笑，活潑的）

他為什么會“笑”？（他很喜歡影子陪著他把影子當成了好朋友）

　　2、自己讀一讀，注意你也像圖中的小朋友一樣，喜歡影子，笑瞇瞇地讀一讀。

　　3、同桌對讀，比比誰讀得好。

　　4、全班有感情地齊讀。

　　5、（出示配樂課件，圖為文中活動插圖，音樂基調活潑）

　　　　看圖表演讀，熟練的試看背下來。

第二課時

一、有感情朗讀全文，背誦全文

二、復習檢查字音

　　1、抽讀生字卡。

　　2、同桌互相檢查字音。

三、小組合作探討記字形的方法

　　1、說說有哪些記字形的方法。

　　2、小組合作用不同的方法記憶字形。

四、指導書寫

　　飛、馬、鳥