1A Unit 6 On a farm（精選2篇）
1A Unit 6 On a farm 篇1
一.教學內容
牛津小學英語1a unit6 《on a farm》第一教時
二.教學目標
1.能聽懂、會說、會認讀單詞a cow、a pig、a duck，且發音準確。
2.能聽懂、會說、會認讀句子it’s a …
3.能聽懂并理解特殊疑問句what’s this ?
4.能初步培養與別人合作學習的能力，使學生能夠在日常生活中自然流利地運用所學內容。
三.教學重點
1.能聽懂、會說、會認讀單詞a cow、a pig、a duck
2.能聽懂、會說、會認讀句子it’s a …
四.教學難點
能聽懂、會說、會認讀單詞a cow、a pig、a duck，且發音正確。
五.課前準備
多媒體課件、玩具（牛、豬、鴨）、一張練習紙、每人一個小信封里面裝三張單詞；三個動物頭飾、動物紙片獎品。
六、 教學過程
step1：warming-up
1.“tpr”活動
t: stand up. hands up . hands down . shake your hands.turn around. clap your hands.sit down,please.
2.greetings and sing a song “hello”
t: class begins.good morning boys and girls.nice to meet you .let’s sing a song“hello”.
step2：free talk
t：today,i’ll introduce my friend to you .出示一個winne手偶
t：(變聲說)hello,i’m winne.nice to meet you.(下位與學生打招呼握手。)
step 3：presentation and practice
1.t: (手持winne變聲說)hello, boys ang girls .i live in a farm.look!(課件出示農場)由此引出新單詞farm，教師示范發音，提醒學生注意字母組合ar的發音及最后一個字母m的發音。
教師出示課題:《unit 6 on a farm》
2.t: (手持winne變聲說)i have many friends.guess what are they?
課件播放動物叫聲，學生猜動物：
教師示范叫聲，讓學生仔細聽電腦中單詞的發音。
（1）學習單詞cow,教師手拿圖片和單詞，演示牛大口吃東西－噢嗚，來學習字母組合ow的發音。教師和學生互用高低聲的方式來讀單詞。學生開火車,傳一傳玩具牛說一說單詞。教師板書并提示w像牛角，做動作說a cow moo moo，學生學著做和說。
（2）學生學習單詞duck，教師手拿圖片和單詞，示范u的發音，并請學生找一找單詞的小尾巴，即尾音是什么。學生做一做“水波浪”來練讀單詞的升降調。學生開火車，傳一傳玩具鴨說一說單詞。教師板書并提示，讓學生來發現字母k像鴨子的扁嘴巴。教師做動作說，a duck ,quack quack，學生學著做和說。
（3）學生學習單詞pig，教師示范字母i的發音，即表情微笑，嘴角上揚。并請學生找一找單詞的小尾巴。學生用不同的身份來讀單詞。學生開火車，傳一傳玩具豬說一說單詞。教師板書并提示，讓學生來發現g橫過來看像豬尾巴。教師做動作a pig ,oink oink，學生學著說和做。
3.課件播放兒歌“i am a cow” 。學生先聽，再戴上頭飾跟著說。
4.“what’s missing?”游戲：課件出示農場中有些小動物消失了，請學生說說哪些小動物消失了。
5. “看部分猜整體”游戲：課件出示動物的一部分，讓學生猜是什么動物。教師口頭問what’s this? 提示學生用it’s a … .句型回答。
step 4：consolidation
1.看動作、聽叫聲猜句子。教師先示范做動作、學叫聲，讓學生來猜是什么動物。再讓學生來互相做做、猜猜。
2.比眼力”游戲。課件出示動物快速跑過，學生猜it’s a … .
3.chant and sing。
4.“摸獎品”活動：教師拿出一個裝滿玩具的袋子，讓學生伸手進去去摸并說it’s a… .答對者得到該玩具。
5.“找朋友”活動。請學生對照圖片找一找單詞。首先請學生上黑板示范，再請學生兩人合作完成圖文配對練習，并說一說it’s a …
6.sing a song “old macdonald had a farm”
1A Unit 6 On a farm 篇2
本單元總課時 二課時 教學時間 一（2）2007-10-09
本節課課時 第一課時 一（3）2007-10-12
教學內容 牛津小學英語1a unit 6 on a farm
1、教學目標 能聽懂、會說what’s this? it’s a …
2、能聽懂、會說：duck, pig, cat, dog, cow
3、say a rhyme: i am a cow
教學重難點
1、能聽懂、會說：what’s this?并根據實際情況回答 it’s a …
2、能聽懂、會說：duck, pig, cat, dog, cow
3、能運用學過的句子進行簡單的對話
4、會說歌謠: i am a cow
教學準備
教具準備：卡片、錄音機、磁帶、圖片
板書準備：預先寫好課題 unit 6 on a farm
教學過程
step 1 greeting
t: class begins.
s: stand up!
t: good morning boys and girls.
ss: good morning miss zhang.
t: sit down please.
step 2 free talk
1、t: what’s your name?
s: i’m …/ my name is …
2、t: how are you?
s: i’m fine thank you. / i’m ok. / i’m happy. / i’m angry.
3、t: what is the weather today?
s: it’s sunny / rainy / cloudy / foggy.
4、t: how old are you?
s: i’m seven. / eight.
step 3 presentation
1、show a picture to the students.(farm)
t: where is it?
(教師引導) yes, it’s a farm.
today we will study unit 6 on a farm.
2、show a picture to students.(animals)
what can you see?
there are many animals.
which one do you like?
3、listen to the tape and guess what is it.
woof – dog
read the word
put the pictures on the blackboard.
who likes dogs? hands up!
同法: pig, cow, guck, cat
a)look at the picture say the words.
b)open your books turn to page 26.
what’s helen says?
what’s miss li says?
read the sentences.
explain the meaning of the sentences.
step 4 practice 1. show the words to the students.
let some students put the words under the pictures
read the words one by one.
2. use the sentences:
teacher asks, students answer.
what’s this? it’s a …
3. say a rhyme:
a. listen to the tape
ask the students how many animals can you hear.
讓學生學動物的叫聲,設計連線練習.
cow duck pig dog cat
onik moo woof miaow quack
listen to the tape say the rhyme.
4. 戴頭飾表演
i’m a cow, moo, moo.
i’m a cat, miaow, miaow.
i’m a dog, woof, woof.
i’m a duck, quack, quack.
i’m a pig, onik, onik.
step 5 homework read the text and the words.
板書設計 unit 6 on a farm
what’s this?
it’s a …
dog duck cat cow pig