一年級數學上冊第一單元數一數教案集體備課
一年級數學課程教案
周 次
一
課次
1
授課課題
數一數
教 學
基本內容
教科書第2、3頁
教學目的
和要求1、 讓學生通過看和數了解畫面的具體內容，引導學生感受看和數是認識生活中的事物，是學習數學常用的方法。2、 引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數出這些物體的個數，初步培養有條理地觀察的習慣。3、 讓學生在自己探索與合作交流中觀察、學習。
教學重點
及難點
讓學生通過實踐、探索、合作交流，掌握數數。幫助學生解決認知過程中的困難。教學方法
及手段
講授法、談話法、討論法等學法指導
練習法、自主探索法等
集體備課
個性化修改
教
學
環
節
設
計一、 創設情境，激發興趣。講述 ：告訴大家一個好消息，今天老師要帶大家到一個熱鬧的地方——動物樂園，高興嗎？出示掛圖，進一步激發起數數的興趣，初步探索。看圖了解畫圖的內容，圖上有些什么？分別在哪里？結合畫面下的10幅小圖觀察，這10幅小圖都是從場景里提取的，讓學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數出這些物體的個數。用圓點表示物體的個數。二、 實物操作 分4人小組，由任意一個小朋友說出物體的個數，讓其他3個小朋友用圓點擺出表示的數。三、 拓展運用 講述：小朋友，已經學會了數一數，即1—10的物體的個數。你能用1-10這10個數字中的其中一個數來說句話嗎？在小組內說說。如：我有10個手指，我們小組有4人，等等。五 小結六、鞏固深化1、游戲：火車鉆山洞2、數水果，摘水果七、總結評價
板書設計
執行情況
與教學反思
周 次
一
課次
2
授課課題比一比
教 學
基本內容
比較長短、高矮。課本第4～6頁
教學目的
和要求1、 初步認識長短、高矮的含義。2、 初步知道怎樣作長短、高矮的比較，初步懂得直接比較的思維方法。3、 能準確地應用長短、高矮的基本詞語表達出比較的結果。
教學重點
及難點1、 知道長短、高矮的含義。2、 初步懂得直接比較長短、高矮的思維方法。
教學方法
及手段
講授法、談話法、討論法等學法指導
練習法、自主探索法等
集體備課
個性化修改
教
學
環
節
設
計一、復習。了解學生對實際生活中長短、高矮已有的感性認識。二、新課導入。1、取出一支吸管，問：這支吸管長還是短？2、當學生說出答案或爭論時，再拿出分別比它短和比它長的兩支吸管，引起學生對剛才答案的懷疑。三、新課教學。