十幾減九的練習
教學內容：練習二1——6題。 教學目標：熟練掌握十幾減九的計算方法，提高速度及對題率 教學重點：掌握十幾減九的計算方法，注意對學困生的輔導。 教具學具準備：課本練習題制成課件 教學過程：教學環節教師活動學生活動教案修改一、復習： 二、游戲：小鴿子找家 三、計算能力訓練 四、全課總結： 五、小結自編十幾減9： 教師出示準備好十幾減9的卡片。 13－9= 誰會算？你是怎樣想的？ 教師：（拿一個大信封，里面放有3個彩紙做的風車）我來講一件事情。小紅姐姐用紙做了12個風車，把9個送給了幼兒園的小朋友，剩下的裝在了這個信封里準備留給弟弟。我說上班用，就拿到了這里，準備送給同學們玩。同學們，你能算出信封里有幾個風車嗎？教師：先說出得數不行，必須說出想的方法。同學們可先拿出學具（圓形紙板或三角形紙板）擺一擺，想一想，然后在小組內交流一下。看誰擺得好，說得好。 動畫片：教師先把畫好房子的紙板貼在黑板上，每個房子上都有一個數字再發給同學們一只小鴿子，小鴿子上都有一個十幾減9的算式。 第4題：教師仿照，第4題的樣子畫出10個格子填好數，出示數字“9”的卡片，說明用數字“9”的卡片對上哪個格子，就用哪個格子里的數減去9，直接說得數。 第五題：出示八角形卡片，說明反映到哪個角，就用哪個角上的數減去9。教師指一個角，生想得數報得數， 第六題：學生看圖說圖意，列式計算，填空。第七題：口算比賽。在規定時間內填在書上得數，并同位任選說一說想的過程。第八題：用數學。可以求還剩幾個桃子？還可以求樹上有幾只猴子摘桃子？列式計算。板書：13－9=4 17－9=8 今天我們復習了十幾減9的計算，誰能再說一說十幾減9應該怎樣想呢？ 師：你能編出十幾減9的式題嗎？ 教師貼出一張十幾減9的減法表，課后大家可以多做練習，看誰算得又對又快。 生：13－9=4 生：①9+4=13 13－9=4 ②10－9=1 1+3=4 生：口答。 生1：（邊擺邊說），我先放上9個（圓片），我數了數缺3個是12個（圓片），我就知道信封里有3個風車。 學生2：（邊擺邊說），我擺上12個（三角片），我一看這些（指左邊）是10個，去了9個，我又撥過1個和這邊（右邊）的合起來是3個。我知道信封里有3個風車。 學生3：（邊擺邊說），我擺上12個（圓片），我一看有9個，我一下就想出是3個（很快向右邊擺3個），就知道信封里有3個風車。 生：每人手拿小鴿子把與算式相等的得數貼在房子里，如果貼的正確就幫助小鴿子找到家了。 生：報得數。 學生再把算式和得數寫在練習本上，集體訂正。 生：指名說一道題。結合前面的教學資源創設情景引出此題，也可以以游戲的方式，引導學生直接拿學具，解決“ 12個風車，去掉9個，還剩幾個”的問題。讓學生先根據自己的想法“擺一擺”學具，再互相交流各自的想法。在互相交流和對比中，吸取別人的長處，完善自己的想法。由于“破十減”對加法基礎薄弱的同學一開始學，好思考，容易想出來。而“想加算減”一旦理解了，熟練了，算得快，還能用一道加法算式計算兩道減法算式。教師在具體引導中