計算機安全（精選3篇）
計算機安全 篇1
教學目標 ： (1) 了解計算機病毒的概念。
(2) 培養學生良好的使用計算機的道德規范。
教學重點： 認識計算機病毒的危害性，了解計算機病毒通常具有的幾個特性，掌握預防和清除病毒的操作技能。
教學難點 ： 掌握預防和清除病毒的操作技能
教學過程 ： （采用學生自學，教師提問的形式）
引 入: 隨著計算機應用的普及，信息交流的范圍在不斷地擴大，計算機應用的環境越來越復雜，所以顯得越來越重要。
新 課:
一、(computer security)是由計算機管理派生出來的一門科學技術。目的是為了改善計算機系統和應用中的某些不可靠因素，以保證計算機正常安全地運行。
二、計算機病毒計算機病毒(computer virus)是一種人為編制的程序或指令集合。這種程序能夠潛伏在計算機系統中，并通過自我復制傳播和擴散，在一定條件下被激活，并給計算機帶來故障和破壞。這種程序具有類似于生物病毒的繁殖、傳染和潛伏等特點，所以人們稱之為“計算機病毒”。計算機病毒一般軟盤、光盤和網絡傳播。計算機病毒在網絡系統上的廣泛傳播，會造成大范圍的災害，其危害性更嚴重。
計算機病毒通常具有以下幾個特點：
1) 隱蔽性 病毒程序一般隱藏在可執行文件和數據文件中，不易被發現。
2) 傳染性 傳染性是衡量一種程序是否為病毒的首要條件。病毒程序一旦進入計算機，通過修改別的程序，把自身的程序拷貝進去，從而達到擴散的目的，使計算機不能正常工作。
3) 潛伏性 計算機病毒具有寄生能力，它能夠潛伏在正常的程序之中，當滿足一定條件時被激活，開始破壞活動，叫做病毒發作。
4) 可激發性 計算機病毒一般都具有激發條件，這些條件可以是某個時間、日期、特定的用戶標識、特定文件的出現和使用、某個文件被使用的次數或某種特定的操作等。
5) 破壞性破壞性是計算機病毒的最終目的，通過病毒程序的運行，實現破壞行為。
三、計算機病毒的危害性計算機病毒有很大的危害性。世界各國每年為防治計算機病毒投入和耗費了巨額的資金。
計算機病毒對計算機系統的危害主要有以下幾種：
1) 刪除或修改磁盤上的可執行程序和數據文件，使之無法正常工作。
2) 修改目錄或文件分配表扇區，使之無法找到文件。
3) 對磁盤進行格式化，使之丟失全部信息。
4) 病毒反復傳染，占用計算機存儲空間，影響計算機系統運行效率。破壞計算機的操作系統，使計算機不能工作。
四、 計算機病毒的表現計算機感染病毒以后有一定的表現形式，知道了病毒的表現形式有利于及時發現病毒、消除病毒
常見病毒的表現一般有：
1) 屏幕顯示出現不正常。例如：出現異常圖形、顯示信息突然消失等。
2) 系統運行不正常。例如：系統不能啟動、運行速度減慢、頻繁出現死機現象等。
3) 磁盤存儲不正常。例如：出現不正常的讀寫現象、空間異常減少等。
4) 文件不正常。例如：文件長度出現丟失、加長等。打印機不正常。例如：系統“丟失”打印機、打印狀態異常等。
五、計算機病毒的防治在使用計算機的過程中，要重視計算機病毒的防治，如果發現了計算機病毒，應該使用專門的殺病毒軟件及時殺毒。但是最重要的是預防，杜絕病毒進入計算機。
預防計算機病毒的措施一般包括：
1. 隔離來源 控制外來磁盤，避免交錯使用軟盤。有硬盤的計算機不要用軟盤啟動系統。對于外來磁盤，一定要經過殺毒軟件檢測，確實無毒或殺毒后才能使用。對連網計算機，如果發現某臺計算機有病毒，應該立刻從網上切斷，以防止病毒蔓延。
2. 靜態檢查 定期用幾種不同的殺毒軟件對磁盤進行檢測，以便發現病毒并能及時清除。對于一些常用的命令文件，應記住文件的長度，一旦文件改變，則有可能傳染上了病毒。
3. 動態檢查 在操作過程中，要注意種種異常現象，發現情況要立即檢查，以判別是否有病毒。常見的異常有：異常啟動或經常死機；運行速度減慢；內存空間減少；屏幕出現紊亂；文件或數據丟失；驅動器的讀盤操作無法進行等。
隨著計算機的普及和應用的不斷發展，必然會出現更多的計算機病毒，這些病毒將會以更巧妙更隱蔽的手段來破壞計算機系統的工作，因此每個人必須認識到計算機病毒的危害性，了解計算機病毒的基本特征，增強預防計算機病毒的意識，掌握清除計算機病毒的操作技能，在操作計算機過程中自覺遵守各項規章制度，保證計算機的正常運行。
六、使用計算機的道德規范課堂提問：
1. 什么是計算機病毒？（計算機病毒是一種人為編制的計算機程序，這種特殊的程序能夠在計算機系統中生存，通過自我復制來傳播，在一定條件下被激活并破壞計算機系統，給計算機造成不可估量的損失。這種程序具有類似于生物病毒的繁殖、傳染和潛伏等特點，所以人們用"計算機病毒"一詞來稱呼這類破壞性程序）
2. 怎樣預防計算機病毒？（預防計算機病毒的措施一般包括：隔離來源、靜態檢查、動態檢查等）計算機軟件受哪些法律保護？（計算機軟件受到以下法律保護：《中華人民共和國著作權法》和《計算機軟件保護條例》）
計算機安全 篇2
教學重點與難點：
安全用機、防病毒、知識產權常識（重點）；
按機房制度用機（實踐中的難點）
教學形式：進入機房，現場教育
教學過程：
1.引言
2.閱讀與講解（學生看書，演示相關資料）
計算機病毒與防范知識；
知識產權簡介；
用機道德規范及機房制度；
中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例總則。
3.提問
什么是計算機病毒？計算機病毒有哪些危害？
使用計算機應注意哪些問題？
不經別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對不對？為什么？
4.小結（投影或板書要點）
計算機病毒；
防病毒措施；
知識產權；
用機道德規范。
5.上機準備
布置預習；
安排上機座位；
注意問題。
計算機安全 篇3
現今，伴隨著社會的發展，計算機技術的覆蓋面越來越廣，相應的對于其安全性能的要求也逐年提升。下面是第一范文網小編為你帶來計算機安全與防護教案及反思，供你參考。
計算機安全與防護教案一、案例背景
1、使用教材：蘇教版初中信息技術(上冊)
2、教學內容：第2單元第3節
3、課時安排：1課時
4、教學環境：極域網絡廣播系統
5、課前準備：殺毒軟件
二、教學設計
1、目標分析：
(1)、知識與技能：
了解計算機安全的含義;了解計算機病毒的概念;了解計算機病毒的特征;了解計算機病毒的傳播途徑;了解計算機病毒的防治。
(2)、過程與方法：
學會使用殺毒軟件查殺病毒;學會使用防護墻實時監控系統。
(3)、情感態度價值觀：
培養遵守網絡道德規范;培養使用計算機的良好習慣。
2、教學重點與難點：
(1)、教學重點：計算機安全的含義;計算機病毒的概念和特征。
(2)、教學難點：計算機病毒的防治。
3、內容分析：
本節課是蘇教版初中信息技術上冊第2單元第3節的內容。本節課主要分計算機安全與計算機病毒兩部分。書中詳細計算機了計算機病毒的特征、傳播途徑及如何防治。在教學過程中注重培養學生良好的網絡道德規范，使用計算機的良好習慣。
4、學生分析：
初一學生對信息技術實踐操作課有極大的興趣。對計算機病毒、計算機黑客這些神秘的東西也有著很高的樂趣。學生通過這節課的學習可以糾正一些不良習慣，在學習和使用計算機的過程中形成良好的道德規范。
5、教學策略分析：
本節課是以理論為主，實踐為輔。在以往的教學中，信息技術理論總是不感興趣，如何防治這類事情的發生是本節課成功的一個關鍵。由于本節課的特殊性，計算機病毒、計算機黑客等知識深深吸引住學生的眼球，這為本節課創造了條件。本節課以任務驅動法為先驅，實踐操作法殿后，最大程度上發揮學生的動手操作能力，發揮學生的自主學習合作的能力，培養學生的團隊精神。
三、教學過程
(一)、提問，導入新課
(1)、教師演示熊貓燒香病毒的圖標，師問生：你們見過這樣的圖標嗎?(生回答：有或沒有)
(2)、教師答疑，這是一種病毒圖標，今天我們就介紹一下計算機的病毒及計算機安全方面的知識。
設計意圖：提問，引導學生積極思考，激發學生的學習樂情。
(二)、任務驅動，自主學習
(1)、教師展示本節課的教學任務。
①、計算機安全的含義;
②、計算機病毒的概念;
③、計算機病毒的特征;
④、計算機病毒的傳播途徑;
⑤、計算機病毒的防治。
(2)、學生閱讀書本，自主學習。
設計意圖：以任務驅動的方式，教師展示本節課的教學任務，培養學生的自主學習能力。
(3)、教師提問，學生解答。學生如有問題一方面可以跟同桌討論，另一方面也可以向教師提出。教師對于共同性問題教師做詳細講解。
設計意圖：培養學生積極思考，合作學習能力。增強師生的互動，增進師生的感情。使課堂在有序正常的條件下進行。
(4)、學生運用殺毒軟件，查殺病毒。教師巡視幫助個別學生。
設計意圖：培養學生的動手實踐能力。對于一些較差的學生給與一定照顧。
(三)、歸納總結，實踐操作
(1)、教師對于本節課的內容給學生做一個梳理，歸納總結一下。
設計意圖：歸納總結，鞏固本節課所學習的內容。
(2)、教師提問：防病毒軟件能夠查殺未知病毒嗎?上網搜索有關資料，和同學交流呢的看法。
設計意圖：培養學生的動手實踐操作能力，激發學生再學習的樂情。
計算機安全與防護反思病毒、黑客這些內容學生學習的興趣很高，是本節課上好的關鍵。這節課以任務驅動法為先驅，實踐操作法殿后，始終以學生為中心是本節課的特色。特別是本課的實踐操作課能極大地激發學生的動手能力，培養同學之間的合作能力，增進師生互動，極大地提高課堂教學效率。