制作彈性球動畫；
一、教學內容分析
《制作彈性球動畫》選自人民教育出版社義務教育初級中學教科書《信息技術》八年級上冊，第一單元第五課。本課是在初步了解flash動畫制作的基礎上（包括動作補間動畫、形狀補間動畫和多圖層動畫的制作），設置的一節綜合運用課。以制作彈性球為主內容，鞏固制作動作補間動畫以及掌握復制幀的基本操作和“簡易”參數的運用等。因此，本課的重點應該放在綜合運用所學的flash知識進行動畫創作。
二、教學對象分析
本課的教學對象為初中二年級學生。初二的學生已經具備了一定的信息技術操作技能，在分析問題和解決問題上也具有一定的能力。但由于學生之間的信息技術差異，在教學中有可能會出現好的學生操作快，差的學生跟不上的情況。因此，在教學中我根據學生的差異情況，設計了不同的教學任務，讓大多數學同都能完成基本的教學目標，對于能夠再進一步的學生，我設計了再提高的教學任務，這樣既能讓學生感受到成功的喜悅，也解決了學生之間的差異問題。
三、教學目標
根據教學大綱，以及對教材和學生的分析，我將本節課的教學目標確定為以下三方面：
1.知識目標：掌握復制幀的操作方法；了解“混色器”、“網格”、“簡易”參數的運用；綜合運用flash進行動畫創作。
2.能力目標：通過鞏固制作動作補間動畫的知識與方法，培養學生觀察、分析和解決問題能力，提高學生綜合運用所學知識的能力。
3.情感目標：通過同學之間的合作探究，培養學生互相幫助，增進同學之間的友好感情；給學生以方法、以膽量、以鼓勵、以成功，讓學生享受成就感，樹立自信心。
四、教學重、難點
綜合運用所學的flash知識進行動畫創作。
五、教學方法
本課采用“任務驅動”教學法，教師適當以講解、啟發、引導學生發現問題，學生通過自主學習、合作探究的學習方法分析和解決問題。
六、教學準備
在本課教學過程中，將運用網絡教室，教師制作籃球運動動畫和輔助教學軟件。
七、教學過程設計與分析
（一）鞏固復習，導入課題
師：首先請同學們根據老師的要求，創建一個動畫。（屏幕出示要求：用1分鐘的時間，創建一個由上向下運動的圓。）
（學生操作）
師：誰能說一說，你是怎樣制作的？
[設計思想：通過制作動畫，讓學生鞏固以前所學的知識，并為下面的教學奠定基礎。]
師：老師也制作了一個動畫，請同學們觀察一下和你們制作的有什么不同？（屏幕播放“彈性球”動畫）
[設計思想：此環節的設計主要是為了導入新課，通過兩個動畫的對比，培養學生的觀察能力，并引導學生說出：兩個動畫分別是由幾部分組成？老師制作的是一個籃球由上向下運動，并且在下面有球的光影。而且籃球在落下先是被壓扁，然后逐漸恢復原形并向上彈起。]
師：老師制作的是一個彈性球落地后彈起的動畫，你們想不想也來制作一個這樣的動畫呢？
師：這節課我們就來學習《制作彈性球動畫》。
（二）設置任務，合作探究
任務一：制作“彈性球”動畫
師：剛才同學們已經知道了，這個動畫是由兩個元件組成，彈性球和光影。首先，我們先來制作“彈性球”的動畫。