五年級語文上冊第五單元教學設計
16、黃山奇松
第一課時 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課生字。理解相關詞語的意思。會用“屹立”、“郁郁蒼蒼”造句。 3、理解課文內容，感受黃山松的奇美，培養審美情趣，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。教學重點、難點。 體會作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山松樹的。 教學過程： 一、導入新課： 1、談話：同學們喜歡旅游嗎？你都到過哪些地方？又想去哪些地方？ (板書：黃山) 2、你對黃山了解多少？談你的感受？它最有代表性的就是那的松樹。（板書：奇松） 3、根據課題提出問題。 二、自讀課文：（出示自學要求）三、檢查學習情況： 1、檢查生字：出示生字：（略） 2、指名朗讀課文，即時評價。 3、再讀課文，理清思路： （1）課文中介紹了黃山的那些特點？重點寫了哪一點？ （2）文中寫了哪些松樹？是在哪一節寫的？ （3）每小節主要寫了什么？ 第一段：人們對黃山奇松情有獨鐘。 第二段：具體描繪了三大名松的動人姿態。 第三段：千字百態的松樹使黃山更加秀美。 2.集體朗讀課文。 四、學習第一段。 1.這一節有幾句話？你從這兩句話中知道了什么？（理解“四絕”“情有獨鐘”） 2.第一句中是怎樣引出黃山的？第二句與第一句有什么聯系？ 3.有感情地朗讀這一節。 第二課時 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。 2、通過朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內容，培養審美情趣，激發學生對小學五年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語祖國大好河山的熱愛之情。 教學重點：指導朗讀，在讀中體會黃山松的美和奇. 教學難點：在讀的過程中幫助學生體會作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山奇松的。教學過程：（一）、引入情境。 1、同學們，這節課我們繼續學習《黃山奇松》這篇課文。通過上節課的學習，你們知道到了什么呢？ 2、“天下第一奇山”，它以“四絕”-----奇松、怪石、云海、溫泉聞名于世。 3、而在這四絕中，人們對黃山松更是情有獨鐘。你有什么問題要問嗎？ 4、再看看課文的題目，你能從哪個字中找到答案呢？（奇）你又有什么問題要問？（二）、創設情境，感受奇松。 1、用自己喜歡的方式閱讀課文的第二自然段，你看到了哪些松樹，它們又奇在哪里呢？ 2、學生交流討論，師相機板書：（迎客松、陪客松、送客松） 3指導朗讀。 （三）、引讀迎客松，自學陪客松和送客松 1、出示迎客松的文字和圖片。 2、請同學們自讀這段文字，并結合邊上的圖，你能從哪些句子和詞語中感受到迎客松的“奇“呢？ 3、學生交流討論能反映“奇“的句子及詞語。 4、聽你們背誦，真是一種享受。 5、歸納學習迎客松的方法。 6、用剛才學習迎客松的方法學習另外兩種松，四人小組進行討論，然后把你較喜歡的一種介紹給大家。 7、學生介紹另兩種松，說出奇，并讀出奇，最后熟讀成誦。板書設計： 16、黃山奇松 迎客松 陪客松 送客松
17、黃果樹瀑布
第一課時 教學目標： 1、引導學生讀準字音，讀通課文，聯系語言環境理解詞語。 2、抓住語言文字品讀感悟，真切地感受黃果樹瀑布雄奇壯闊的景象。教學重難點：聯系語言環境理解詞語，抓住語言文字品讀感悟。教學過程 （一）導入學習 1、板書課題：黃果樹瀑布 2、談話：今天，讓我們跟著作者去黃果樹瀑布風景區走一走。（二）初讀課文 1、提出要求：輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通、讀順課文。 2、學生自由朗讀課文。 3、出示詞語，讀準字音。 人喧馬嘶 喧囂 撩過來 聆聽 胸膛 挾來 掩映訇然作響 凝神諦聽 （三）分節朗讀課文 1、指導讀通課文，難讀的句子多讀幾遍。 2、聯系語言環境，理解詞語： 人喧馬嘶 喧囂 銀雨撒金街 山回谷應 聆聽 訇然作響 循著 凝神諦聽 沉醉（根據學生情況，解決語句中不理解的詞）（四）再讀課文 要求學生找出自己喜歡的段落練習朗讀。（五）指導抄寫生字、詞語 板書： 人喧馬嘶 喧囂 銀雨撒金街 山回谷應 聆聽 訇然作響 循著 凝神諦聽 沉醉 第二課時 教學目標： 1.閱讀課文，了解黃果樹瀑布的形態、聲音的特點，2.細細品味，感受黃果樹瀑布的壯美，及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學重難點：目標1、2 教學過程： 一、導入 1.今天，我們繼續學習——（學生齊讀課題）。 2. 通過上節課的學習，你知道了什么？（形態 聲音） 二、緊扣重點，讀悟瀑布形態的美 1.快速閱讀課文，用曲線劃出寫黃果樹瀑布飛流直下的句子。 2.讀悟句子，體會瀑布飛流直下的氣勢。 （1）認真讀讀這句話，邊讀邊思考：從哪兒感受到了瀑布的飛流直下？ （2）交流。 （3）學生練讀句子：再讀讀句子，讀出飛流直下的氣勢。 （4）齊讀句子：讓我們一起再來感受瀑布飛流直下的氣勢，邊讀邊想象畫面。 3.讀悟課文第四自然段，體會“銀雨撒金街”的美。 （1）學生自己讀課文，邊讀邊想象畫面，不懂的地方提出來。 （2）理解“銀雨”與“金街”。 （3）指名讀課文：誰能通過朗讀把大家帶入“銀雨撒金街”的境界。 （4）看來，大家的感受還不深，老師請大家欣賞一段錄像，去感受以下那銀雨飄飛的景象。（多媒體播放銀雨飄飛的錄像，師范讀。（5）指名再讀課文：現在誰能把大家帶入那種境界？ 三、自讀自悟，從瀑布的聲音中感受瀑布的壯美 1.學生自學。要求： （1）讀讀課文。用直線劃出自己喜愛的描寫瀑布聲音的句子。 （2）讀讀劃出的句子，想想感受到了什么？ 2、集體交流瀑布的聲音。 （1）學生交流感受。 （2）齊讀：愿意讀的一起讀。 四.學習第一自然段 1.我們欣賞了黃果樹瀑布的形，聆聽了黃果樹瀑布的聲，大家一定有許多感觸，請你用一兩句話把自己的感觸說一說。 五、整體感悟課文，升華情感 1.齊讀全文，加深體會 形態 寬、美 板書 黃果樹瀑布 大自然的杰作 聲音 響、