第一課:故鄉的”水墨畫”
③隨著時間的變化,池塘也悄悄地變化著,呈現出不同的美.(相機板書:變化美)
④你們知道嗎 在采菱時節,鮮嫩,清甜的菱角放進嘴里嚼一嚼,脆脆的,甜甜的,那美滋滋的感覺一直滲進心底.難怪孩子們迫不及待想嘗一嘗菱角的美味.(板書:品菱趣)
“溢”“誘惑”突出了煮熟后的菱角四處飄香,讓人嘴饞.家家戶戶煮菱角,剝菱角,撲鼻的香味飄出窗戶,彌漫整個村莊.這是一幅多么溫馨,誘人的畫面呀!
⑤作者用簡單的文字描繪出一個多么和諧,歡樂的場面呀!
3.品味第5段.
“徜徉”的意思是閑游,安閑自在地步行.
而今,我吃著散發清香的菱角,又想起了故鄉的”水墨畫”,想象自己又加入采菱隊伍,邊采邊品嘗,這是一個多么愜意的場景呀!
師生合作朗讀.(引讀)
四,鞏固拓展,升華情感
回歸全文,體會作者感情.
1.配樂朗讀全文,思考:你對故鄉”水墨畫”的總印象.
(故鄉的”水墨畫”獨特,美麗.)
2.故鄉的池塘獨特,美麗在哪里
3.談談你的體會.
這篇課文讓我們領略了江南水鄉恬靜,自然而不乏快樂的美景.是呀,故鄉風景美麗迷人,童年生活幸福,快樂.
(相機板書:故鄉美童年樂)
五,課堂練習
1.讀課后第2題的兩個句子,體會帶點詞的妙處.
2.抄寫文中的疊詞,自己再補寫幾個.
3.交流課前搜集的關于菱角和江南水鄉的資料.
4.我們的故鄉有什么獨特美麗的地方呢 小組議一議,再說一說,夸一夸我們的故鄉.