小學第九冊課外閱讀指導教案
小學第九冊課外閱讀指導教學設計
1、讀書剪報
2、學習速讀的方法
3、剪報筆記法
4、三步讀書法
5、比讀法
6、古詩文學習的想象功能
7、找段、篇的中心句
8、跳讀法
9、介紹中外名著
課題 1、讀書剪報 課型 實踐學習型
教學目標 給學生講講讀書剪報的好處。在實踐中體會讀書剪報的好處。掌握讀書剪報的方法，學習選取好的內容，激發學生讀書剪報的興趣，培養閱讀書報的習慣。
課前準備 了解學生讀書方法的情況。準備幾本剪報貼本。學生準備幾份報紙。
教學過程 步驟 教學活動 學生活動
樣本激趣導入新課 1、師拿一本剪報貼本，從中選擇一些有意義、學生感興趣的知識讀。
2、展示完成的剪報貼本，讓學生傳閱。 3、說說你看后的想法。
4、小結導入板題：讀書剪報 1、學生傳閱已完成的剪報貼本。
2、生談感受，激發讀書剪報的興趣：省時有效，也想制作一份。
介紹方法明確好處 1、明確讀書剪報的好處。
2、介紹讀書剪報的方法、 （1）閱讀面要廣。 （2）選擇的內容要有價值。 （3）按類粘貼，應注意美觀。 （4）剪報本妥善收藏。
（5）留有空白，注明出處和筆記處 1、師生議議。
（積累知識，擴大閱讀面，方便查閱，陶冶情操，活躍身心。）
2、學生明確剪報的步驟。
學生訓練感悟方法 1、學生讀報紙，有選擇性地進行剪報。（學生實踐）
2、展示好的貼本，發揮其榜樣性。 1、學生動手。先讀后剪。（師巡回作指導。）
2、對完成得好的學生予以表揚。
實踐體驗培養習慣 1、學生議議今天讀書剪報的感受。（學生實踐）
2、教師小結。
1、小組交流讀報剪報情況，
2、全班交流漫談感受
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課題 2、學習速讀的方法 課型 實踐學習型
教學目標 使學生明確在我們的生活、學習、工作中，需要閱讀的材料很多，閱讀速度快，就能在較短的時間內閱讀較多的材料，獲得較多的知識和信息，并能提高理解能力。
課前準備 了解學生速讀水平，準備練習的小黑板。
教學過程 步驟 教學活動 學生活動
競賽導入激發興趣 1、小黑板出示一篇短文，生速讀。
2、師檢測讀后效果并作簡單評價。
3、揭示課題：學習速讀的方法。 1、明白讀短文的要求： ⑴嘴里不準出聲，眼睛掃視文字 ⑵速度要快，內容要看清。
2、學生速讀。
介紹方法明確好處 1、明確速讀的好處：多讀書，提高讀書技能，達到又快又好。
2、匯報速讀體會，小結速讀方法。
暢談速讀方法： ⑴眼睛看得快，盡可能擴大視覺的范圍，一句，一行地看書。
⑵由眼入腦想得快，腦子跟著眼睛的看進行思考，清楚文字說的是什么。
訓練交流
感悟方法 1學生速讀文章（學生實踐）2、師測測學生讀后收益。