綜合性學習《遨游漢字王國》——《有趣的漢字》教學實錄與點評
一、回顧與分享，激發興趣
師：幾天來，我們在漢字王國中盡情遨游，感受著漢字獨特的魅力，同時開展了許多活動。讓我們一起回顧一下活動中的快樂瞬間吧！
師生：（邊回放部分活動照片，邊回顧前階段活動情況——討論制定活動計劃，交流手抄報，周末登山猜謎）
師：這節課是第三次活動階段交流，讓我們進入漢字游園會，繼續暢游漢字王國吧！（多媒體課件激趣導入）
二、暢游字謎樂園
文字謎小屋
1、出示課本上的閱讀材料，各組搶答，并說說是怎么猜的。
師：(出示謎語1——畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。)
生：（謎面剛出，許多孩子舉起了手）謎底是“日”，因為謎面說：畫時圓，太陽畫的時候就是圓的，“日”字寫的時候就是方的。
師：真會猜！恭喜謎你迷到底小隊首戰告捷，起了個好頭！
（“耶！”一片歡呼聲、掌聲。）
（謎2、謎3、謎4，逐條出示，各組派代表回答，都答對了，同學們個個情緒激動！）
2、交流收集謎語的途徑。
師：文字謎小屋里的謎語沒有難倒大家，看來，同學們都是猜謎能手！聽說，你們還另外收集了不少謎語，交流一下，是怎么收集到的？
生1：我是上網查的。
生2：我是買了一本謎語書。
生3：我也有一本謎語小字典。
師：哦，我看到你們小組桌上放了幾本書，能說說是什么書嗎？
生：《謎語小字典》、《字謎三千條》……
師：（轉向其他組的同學）葉老師贊成同學們手中都擁有一本相關的書，它不僅是這個階段的學習中你的學習伙伴，希望在接下來的一段日子里，你還能從書中汲取更多營養。
3、小組匯報。
師：文字謎多姿多彩，大家收集的是什么樣的字謎呢？哪組準備考考大家？（各組都紛紛舉手）
謎你迷到底小隊：我們準備了2道題，請各組寫出謎底，看哪組猜得又快又對。
（把謎語分到各組，各組學生圍在一起，猜謎、討論，場面緊張、熱烈）
謎你迷到底小隊：陽光qq小隊最先完成，其他組可要加油了！（公布謎底：有皿能把物存，有口笑出聲音，有手把物取走，有鳥象征和平——“合”。有火放鞭炮，有手來擁抱，有飯吃個飽，有腳趕快跑 ——“包”)請答對的小組舉手，說說是怎么猜的。
生：（每組都答對了，大家興高采烈）
謎你迷到底小隊：我們給全答對的小組各加一顆星。（在各小隊的標志牌上貼星）
師：葉老師發現你們出的謎語很有意思，都跟課本上的第四則類似。你們是有意收集這樣的字謎，是嗎？
謎你迷到底小隊：是的，我們組特別偏愛這類謎語。因為從中我們發現了漢字一個很有趣的現象，就是一個字加上不同的偏旁可以組成不同的字。
師：哦，一個字可以“生”出好幾個字。（生笑！）
謎你迷到底小隊：我們組還創編了一個關于“青”字的謎。同學們，你們知道“青”可以加上什么部首，組成什么字嗎？
生：請、情、晴、蜻、倩、精、睛……
謎你迷到底小隊：聽，我們組編的字謎是——“有日天無云，有水水不渾，有人真漂亮，有目看得清。”我們想請各組下課后也給“青”編編謎語，跟我們比一比。
師：（問其他組同學）有信心挑戰嗎？