牛津小學五年級英語下冊Unit6 A PE lesson 教學設計
課題：unit6 a pe lesson 總課時：5課時 本課時：第1課時
【教學目標】
知識：能聽說讀寫單詞an arm, a hand, a leg, a foot
技能：能聽說讀單詞knee, neck, shoulder, finger, toe和短語touch…with…
能力：能根據命令做動作，并能給其他同學發指令，判斷他人的動作是否正確
情意：培養學生樂于開口說英語，并用英語進行交流的習慣
【教學重難點】
1、掌握四會單詞arm, hand, leg, foot；根據指令熟練地做出動作
2、學習三會人體部位詞neck, shoulder, finger, knee, toe和短語touch…with…；學會給他人發指令
【教學準備】投影片，錄音機，掛圖
【教學過程】
1) free talk
用what day is it today? what lessons do you have in the morning? what subject do you like ? how are you? what’s the matter with you ? 等日常交際用語進行交談。
日常交際用語主要是看看學生對已經教授的句型是否掌握，同時也是為了提高學生學習英語的主動性。（與隨讀生進行對話）
2) sing a song: play the tape of the song learnt in unit3 and ask the students to sing the song together . （鼓勵隨讀生一起唱歌）
設計意圖：一開始就唱一首歌，有利于調動課堂的氣氛和學生的熱情，可根據實際情況多唱幾遍，直至學生進入一種積極的狀態。
3)revision
ask the students to recite the words have learnt in the front units and then do a competition to see which one does a better job.
設計意圖：口語的練習有助于培養學生的英語口語水平同時也鍛煉學生的聽力水平因為它們之間是相輔相成的。
4) presentation
1.listen and draw. (1)教師在黑板上畫一個圓，讓學生想像what is it? 之后，教師加上幾筆添上頭發啟發學生說出it’s a head. (2)指名學生根據指令添畫眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴（two small eyes, two big ears, a big nose, a small mouth）復習已經學過的人體部位詞。(3)教師發指令touch your… 學生聽指令邊做出相應的動作邊說yes, my…
在學生能按要求集體進行聽口令，做動作的游戲后，可以設計讓學生上臺進行小組間的比賽，這樣學生參與的積極性會更加高漲。
2.出示圖文卡片教學新的人體部位詞neck, shoulder, arm, hand, finger, leg, knee, foot, toe,其中arm, hand, leg和foot要求書寫。要注意區分hand和head, foot的復數是feet. 老師講到foot的復數是feet，同時也可以提問學生tooth的復數teeth，擴充學生的詞匯量。
3.通過看圖文卡片齊讀、跟錄音讀、自由讀、邊說單詞邊指部位、同桌互相指部位說單詞等練習方式鞏固單詞。
4.在熟記單詞的基礎上，師生操練動詞短語touch…with…，如：touch your neck with your hand. touch your knees with your hands. touch your toes with your fingers./ touch your hands with your knees. 同桌大量操練，直至非常熟練地聽說和做動作。
設計意圖：通過教師的創設情境進入學習內容階段，從而減輕學生對句子內容的理解力。
5.學習歌曲“head, shoulders, knees and toes.”在學唱和做動作的同時鞏固單詞。
5) play the game: chinese whisper