pep小學英語第六冊 Recycle 2 第二課時
教學目標1、復習第四、六單元動詞和動詞短語的ing形式和句型。
2、能夠理解read and draw , read and write中的短文、對話，并能完成相應的練習。
3、能與同伴合作較好完成電話采訪等角色表演活動。
教學重點、難點
1、重點：復習第六單元中的動詞短語的ing形式和第四、五單元的重點句型。
2、難點：幫助學生在情景中靈活運用語言。
課前預備
1、教師預備四、六單元a、b let’s learn部分的短語卡片和一些人物卡片。
2、學生預備四、六單元a、b let’s learn部分的短語卡片。
教學步驟
1、熱身
教師放第四單元a部分歌謠，學生跟讀。
2、預習
（1） 做“lotto”游戲：讓學生從第四、六單元a、b let’s learn部分的短語卡片中任意選四張，正面朝上放在 自己的課桌上。教師從所有的卡片中任意選一張，讀出卡片上的短語，每說一張，選取了這張卡片的學生就將該卡片翻過去。首先翻完全部四張卡片的學生獲勝。
（2）做“少了什么？”游戲：教師依次出示四、六單元a、b let’s learn部分的短語卡片，學生讀卡片上的短語，然后教師抽出其中的一張，再讓學生看卡片讀短語并說說少了哪一張。
（3）做“快看快說”活動：教師同時出示一張動詞或動詞短語的卡片和一張人物卡片，讓學生快速根據卡片上的內容造句。
（4） 做“做做猜猜”游戲：教師給一名學生看一張人稱代詞/人名卡片和一張動詞短語ing形式的卡片，如dad 的reading a newpaper。學生看過卡片后表演句子my dad is reading a newpaper，其他學生猜句子。
3、新課呈現
read and draw
（1）教師向學生展示本部分的掛圖，先讓學生看圖猜一猜，每個人物都在做什么。教師再根據內容適當的提問。
（2）學生閱讀短文，核對答案。
（3）教師讓一名學生描述途中一個人物正在做的事情，如：chen jie is collecting leaves 然后全班學生一起補畫。然后再讓一名學生進行描述，直到補畫完所有的部分為止。
（4）學生完成表格。
（5）讓六名學生依次按照表格里的順序敘述圖中人物所做的活動，然后鼓勵學生把六個人物的活動一起說出來。分小組練習復述。
read and write
（1）教師向學生展示read and write部分的掛圖，帶領學生閱讀。
（2）教師放該部分的錄音，學生完成表格。
（3）師生一起核對答案。
（4）分別請四對學生先后根據表格表演文中記者同另外四個家庭打電話。
（5）學生兩人一組表演，評選出最佳表演搭檔。
（6）讓學生根據表格統計做每個活動的人數，如：five people are watching tv.
4、鞏固
完成本課活動手冊配套練習。