讓詞語教學生動起來——《白鵝》教學案例分析
教學片段
欣賞豐子愷的《白鵝》，引出“鵝”（繁體—我在上鳥在下）
師板書：鵝
比較兩個“鵝”的不同點，引出課題《白鵝》
……
師：自由讀課文，這只白鵝給你留下了什么印象？
生自由讀課文，師提示：這是一只 的白鵝。
生1：這是一只豪放的白鵝。
生2：這是一只高傲的白鵝。
生3：這是一只大模大樣的白鵝。
師板書：高傲
引出句子：好一個高傲的動物！
師：讀成一個詞，應該怎么讀？
指導朗讀。
……
師：默讀課文第3小節，用 圈出表示白鵝的叫聲高傲的詞語。
生1：嚴肅鄭重
生2：厲聲呵斥
生3：厲聲叫囂
生4：引吭大叫
師：厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫
這三個詞都表示什么？又有什么不同呢？
出示：（詞語與意思搭配連線）
用嚴厲的聲音大聲責備 引吭大叫
用嚴厲的聲音大聲地叫喊、吵喊 厲聲呵斥
放開喉嚨大叫 厲聲叫囂
師生合作讀第3小節
師：它這么厲聲叫喊，到底是為了什么？它想說些什么呀？
出示：
猜猜它會說什么？
見到生客進來，它會用嚴厲的聲音大聲叫喊：
當籬笆外有人走路時，它會放開喉嚨大吼道：
引讀：好一個高傲的動物。
……
師：自由讀課文第4小節，找出有關鵝步態高傲的句子。
生：鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。
師：“凈角出場”是什么樣的？
觀看一段錄象（京劇中的凈角出場）
生1：大模大樣、大搖大擺
列舉：大 大
出示：
大搖大擺 大手大腳 大起大落 大吉大利 大慈大悲
生2：傲然
生3：從容不迫
……
師：默讀第5段，圈出鵝吃相的4個詞語
生：三眼一板 一絲不茍
師：“三眼一板”來自京劇，也叫“一眼一板”。鵝吃飯的順序是怎樣的？
出示句子：
先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。
師：這樣的順序變不變？
生：不變
師：這就叫“三眼一板”。還有什么是不變的？
生：食物不變
生讀句子：
它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。
師：順序不變，食物不變，你體會出什么？
生：挑剔
師：食物不變，順序不變，三眼一板，一點兒也不馬虎，這叫做“一絲不茍”
列舉： 一 不
出示：
一聲不響 一錢不值 一成不變 一塵不染 一毛不拔 一言不發
師：“一聲不響”就是一點兒聲音沒有。一絲不茍就是指