走進網絡（通用5篇）
走進網絡 篇1
第 課時
[教學內容]:第108—110頁。
[教學目的]:讓學生養成從各種媒體收集數據的習慣,利用網絡拓展學生的知識面,了解我國近幾年來經濟領域的飛速發展情況,激發學生學習的熱情。
[教學過程]:
一、工農業蓬勃發展。
1, 出示掛圖,展示我國XX年工農業蓬勃發展的部分產量數據,提問:這些數據從哪里可以得到?激起學生對各種媒體的認識,初步的了結網絡。
2, 進行讀寫練習,讀出和寫出掛圖上的數,同桌一人讀,另一人寫,互相交換角色進行。
3, 先讓學生獨立完成2、3小題,再全班交流。
二、交通網絡四通八達。
1,從網絡上查找我國近五年來交通發展的情況,讓學生感受我國近年來交通的變化情況。
2,全班交流你家鄉到北京的距離,估一估五年中新建的鐵路有幾個這樣的路程。
3,根據這些數據,組織學生討論,從這些數據中你發現了什么?你能提出那些數學問題?
三、人民生活大變樣。
1,全班交流家里電器和通信器材擁有的情況,進行整理,感受生活得變化。
2,生從書上插圖中獲取信息,算一算,城鎮人均收入增加最快的是那一年,根據這些信息估一估,三年后全國人均收入多少元,并說說理由。
3、查一查,算一算,五年來全國造林多少公頃,編制成折線統計圖,全班交流。
四、實踐活動。
你還想了解更多的信息嗎?分組活動,每小組先確定一個主題,然后調查收集數據,將收集的數據進行整理后制成統計圖表,并與同學分享成果。
走進網絡 篇2
走進網絡第 課時[教學內容]：第108—110頁。[教學目的]：讓學生養成從各種媒體收集數據的習慣，利用網絡拓展學生的知識面，了解我國近幾年來經濟領域的飛速發展情況，激發學生學習的熱情。[教學過程]：一、工農業蓬勃發展。1， 出示掛圖，展示我國XX年工農業蓬勃發展的部分產量數據，提問：這些數據從哪里可以得到？激起學生對各種媒體的認識，初步的了結網絡。2， 進行讀寫練習，讀出和寫出掛圖上的數，同桌一人讀，另一人寫，互相交換角色進行。3， 先讓學生獨立完成2、3小題，再全班交流。二、交通網絡四通八達。1，從網絡上查找我國近五年來交通發展的情況，讓學生感受我國近年來交通的變化情況。2，全班交流你家鄉到北京的距離，估一估五年中新建的鐵路有幾個這樣的路程。3，根據這些數據，組織學生討論,從這些數據中你發現了什么？你能提出那些數學問題？三、人民生活大變樣。1,全班交流家里電器和通信器材擁有的情況，進行整理，感受生活得變化。2，生從書上插圖中獲取信息，算一算，城鎮人均收入增加最快的是那一年，根據這些信息估一估，三年后全國人均收入多少元，并說說理由。3、查一查，算一算，五年來全國造林多少公頃，編制成折線統計圖，全班交流。四、實踐活動。你還想了解更多的信息嗎？分組活動，每小組先確定一個主題，然后調查收集數據，將收集的數據進行整理后制成統計圖表，并與同學分享成果。
走進網絡 篇3
第1課走進網絡教室
一、教學目標
•知識目標
1.了解電腦的外觀。
2.了解Windows桌面和桌面背景。
•技能目標
1.掌握開機的方法。
2.掌握鼠標的基本操作：單擊和右擊。
3.通過設置桌面背景，來熟練鼠標的操作。
4.會安全關機。
•情感目標
通過始學教育，了解有關進入網絡教室紀律和衛生的注意事項。讓學生明白，網絡機房是一個教學場所，與“網吧”的性質不同。在網絡教室里，必須知道哪些事對學習有益，是可做的；哪些事是對學習無益的，不可做的。
二、重點難點
重點：鼠標的操作。
難點：培養學生良好的學習習慣。
三、環境與素材
1.在服務器端設置好學生登錄用的用戶名和密碼。
2.準備一些漂亮的桌面背景圖片
3.保證學生能上因特網。在分層教學時，提供給操作熟練的學生上網查找精美壁紙。
四、教學過程 ：
引言：Windows98是美國微軟公司于98年推出的Windows系列操作系統軟件，它具有圖形化和多任務的特點，突出了網絡功能、安全特性和穩定性，是目前大多數微機都在使用的操作系統軟件。
Windows98采用了圖形化界面，操作和使用都有十分方便，而且Windows98下的應用軟件都具有相同的界面，學會了其中的一個軟件，其它軟件也就觸類旁通了，下面請看老師演示Windows98的有關操作。
一、Windows98的啟動（邊講邊演示）
啟動Windows98的方法很簡單。只有打開裝有Windows98操作系統的主機電源，計算機就開始自行啟動Windows98，啟動時間一般為1~2分鐘。啟動完成后，顯示在大家面前的就是Windows98的桌面。如果第一次啟動Windows98時輸入了用戶名和密碼，則以后每一次啟動時，都會出現一個要求用戶登錄的對話框，此時要求輸入正確的用戶名和密碼。
二、Windows98的桌面（邊講邊演示）
大家可以看到，在桌面上有一些圖片和文字標注，這些稱為圖標，如“我的電腦”圖標、“我的文檔”圖標、“網上鄰居”圖標、“回收站”圖標、“Internet Explorer”圖標等，這些圖標都有代表一定的含義，具有一定的功能，下面介紹幾個常見圖標的功能。
1.“我的電腦”圖標：雙擊“我的電腦”圖標，打開“我的電腦”窗口，窗口中顯示了計算機所配置的軟盤驅動器、硬盤驅動器、CD-ROM驅動器、打印機以及控制面板等圖標。利用這些圖標，就可以管理計算機資源。例如，我們要查看C盤中有哪些文件夾，就可以雙擊“我的電腦”圖標，打開“我的電腦”窗口，再雙擊“C：”驅動器圖標，打開“C:\”窗口，這時就可以看到C盤中有多少個文件夾了。
2.“我的文檔”圖標：“我的文檔”是Windows98中很多應用程序默認保存文件的位置。雙擊“我的文檔”圖標，打開“我的文檔”窗口，可以看到用戶自己創建的各類文檔，如Word文檔、Excel文檔、圖片文檔等。
3.“網上鄰居”圖標：在微機已聯上局域網或校園網的情況下，雙擊“網上鄰居”圖標，可以查看到本教室甚至本校中已以聯上網的所有計算機
4.任務欄：桌面底部的這個稱為任務欄。在任務欄上面排列著各種按鈕和圖標，例如“開始”按鈕、“En”圖標、“時間”圖標、“音量”圖標（即黃色小嗽叭）等。同時，打開的應用程序也在任務欄上出現一個相應的任務按鈕，只要單擊任務欄上相應任務按鈕，就會切換到該應用程序，所以稱任務欄。
5.“開始”按鈕：是Windows98中一個很重要的按鈕，我們在操作微機時，幾乎所有的操作都可以從“開始”按鈕開始，例如我們在本課一開始演示的幾個應用程序，都是通過“開始”按鈕完成的。通過“開始”按鈕，可以完成啟動程序、尋求幫助、查找文件、關閉系統等操作。
三、設置桌面背景
1、將光標移到桌面的空白處，右擊鼠標出現一個快捷菜單。
2、單擊快捷菜單的屬性對話框，出現屬性對話框。
3、單擊顯示屬性對話框中的背景標簽。
4、背景標簽中有一個墻紙欄目，里面有許多漂亮的桌面背景圖片，選擇一個自己喜歡的圖片后。按確定，會發現桌面有了一個新的背景。
三、Windows98的關閉（邊講邊演示）
關閉Windows98就意味著關機，關機時要采用的正確的操作方法，不能直接關閉主機電源。正確的關機方法如下：首先關閉所有運行著的程序，然后單擊“開始”按鈕，再單擊“關閉系統”命令，出現“關閉Windows98”對話框，再依次單擊“關閉計算機”命令和“是”按鈕，當屏幕上出現“您現在可以安全地關閉計算機了”的消息框時，關閉主機電源和顯示器電源。不過現在的機器都裝有一種稱ATX的電源，關機時，它將直接切斷主機電源，而不需人工去關閉主機電源。
課后反思：
在本課的教學中，有兩個側重點。一是始學教育，進入網絡教室的紀律和衛生；二是電腦最基本的操作，有開機關機和鼠標單擊、雙擊這兩部分操作。
關于進入網絡教室應遵守的紀律和衛生的始學教育，對學生今后上網學習和保持教室良好的衛生有很重要的意義，要讓學生養成良好的習慣。
對于鼠標的基本操作——單擊和右擊，通過設置桌面的背景這一
走進網絡 篇4
走進網絡
楊榮榮
教學目的：
互聯網的建設對擴大學生的知識面，提高學生處理信息的能力起到積極的作用，但網絡信息魚龍混雜，對學生思想品德形成的影響，既有積極的一面又有消極不利的一面。應通過有效引導，使學生充分利用互聯網的優勢獲取更多的知識，同時避免陷入“誤區”，促進學生身心健康成長，順利完成中學學業，以嶄新姿態把握自己，迎接馬上臨近的高考。
教學過程：
二十一世紀是網絡的時代，我們的生活、學習、工作等都離不開網絡。科學技術的日新月異，快捷、便當的互聯網便為大家了解、認識、探索外面的世界提供了一條捷徑。不容忽視的是，當前許多同學卻沉溺于“網吧”不能自拔，把大量的時間用于上網聊天、游戲和交、友等，給自己、家庭、學校帶來了一系列的問題。這節班會課我們來走進網絡、討論網絡、正視網絡。
一、上網情況調查
通過問卷調查了解學生的上網情況
1、你是否有上網（ ）
a、有上網 b、沒有上網
2、上網的時間（ ）
a、經常 b、一周一次 c、一月一次 d、偶爾有
3、上網的目的
a、看熱點新聞 b、上聊天室聊天 c、玩游戲 d、查找學習資料
4、（1）上網入聊天室（ ）
a、有 b、沒有
（2）入聊天室占上網時間的比例（ ）
a、全部 b、3/4 c、1/2 d、1/3以下
（3）入聊天室的目的
a、交朋友 b、學習 c、傾訴 d、渲泄
5、（1）上網玩游戲（ ）
a、有 b、沒有
（2）玩游戲的時間占用電腦時間的比例（ ）
a、全部 b、大部分 c、小部分 d、沒有
（3）玩游戲的目的（ ）
a、娛樂 b、鍛煉手腦 c、賭博 d、競賽
（4）認為玩電腦游戲是（ ）
a、增長了知識 b、鍛煉了手腦 c、影響了學習 d、影響健康
6、互聯網對個人興趣愛好性格的影響（ ）
a、興趣更廣泛、求知欲更強 b、對其它活動的興趣減少
c、淡化了與人的交往，性格比以前孤獨
d、業余時間充實有意義
二、學生闡述對互聯網的認識（對互聯網不客觀、錯誤的給予糾正和引導）
三、小品表演和上網心理分析
1、小品表演：
小明對上網入了迷，經常沉迷于玩游戲、聊天交朋友。而其父母認為是孩子學習累了讓他放松而不加以引導和制止，結果小明的學習成績直線下降。為了小明的學習能有回升規定小明在沒有考上大學之前不準碰電腦。沉溺于電腦的小明出走了，找到網上認識的朋友，而這些朋友卻沒有收留他，小明徹底絕望了，無路可走的小明只好認錯回家。
情景中的小明因為處理網絡和學習、娛樂的問題不妥當，與家長發生了爭執。本次事件中的“當事人”之一的網絡，它在我們的學生的生活中究竟扮演什么角色？（學生發言）
2、上網心理分析
（1）挑戰好奇——網上游戲：網上游戲的設計完全抓住了中學生的好奇、好勝及征服欲望等心理特點，使自控能力差的學生迷戀于其中。
（2）尋找友情——網上交友：通過網上聊天交友，可以了解異性內心的感情世界，感受到異性的體貼和理解，同時釋放、緩解自身的情感壓抑。這整個過程進行地比較秘密，不會招致老師和家長的過問。
（3）傾訴煩惱——網上聊天：由于網上空間的隱蔽性和虛擬性，不必公開自己的真實姓名和地址，不必擔心對方會泄露自己的小秘密，思想沒有負擔，可以進行真實的對話。因此學生有了煩惱不愿向老師和家長訴說，卻愿意向自己的知心朋友傾訴。由于怕朋友泄露秘密或不理解，網絡就成了中學生的最好選擇。
四、學生敘述上網對學習的影響
五、總結
網絡是一把雙刃劍。中學生上網，雖然能獲得一定的知識信息，達到心理某些方面的平衡，但負面影響應該引起大家的重視。首先，要提高對網上“江湖騙子”的警惕；其次，要當心網上“黃色垃圾”的腐蝕；最后，如果沉溺于虛幻的網絡世界，長此以往，除影響正常的學習外，還使用權自身惰于或疏于與他人進行交往，容易形成孤僻、內向、不合群等心理障礙，不利于中學生心理健康和成長。關于網絡與學習的話題是永無止境的，本節班會課帶給我們的不僅僅是對網絡的認識，更多的是思考……
走進網絡 篇5
第1課一、教學目標 ·知識目標1.了解電腦的外觀。2.了解Windows桌面和桌面背景。·技能目標1.掌握開機的方法。2.掌握鼠標的基本操作：單擊和右擊。3.通過設置桌面背景，來熟練鼠標的操作。4.會安全關機。·情感目標通過始學教育，了解有關進入網絡教室紀律和衛生的注意事項。讓學生明白，網絡機房是一個教學場所，與“網吧”的性質不同。在網絡教室里，必須知道哪些事對學習有益，是可做的；哪些事是對學習無益的，不可做的。 二、重點難點重點：鼠標的操作。難點：培養學生良好的學習習慣。 三、環境與素材1.在服務器端設置好學生登錄用的用戶名和密碼。2.準備一些漂亮的桌面背景圖片（背景圖片素材可到教師配套光盤上獲取，在“素材資源”à“圖片”à“壁紙”中）。3.保證學生能上因特網。在分層教學時，提供給操作熟練的學生上網查找精美壁紙。 四、教學建議建議課時：1課時。在本課的教學中，有兩個側重點。一是始學教育，進入網絡教室的紀律和衛生；二是電腦最基本的操作，有開機關機和鼠標單擊、雙擊這兩部分操作。關于進入網絡教室應遵守的紀律和衛生的始學教育，對學生今后上網學習和保持教室良好的衛生有很重要的意義，要讓學生養成良好的習慣。對于鼠標的基本操作——單擊和右擊，教材中通過設置桌面的背景這一任務來了解和掌握。這一任務的設計，還有利于分層教學的開展。對于非零起點的學生，這些操作太簡單了，不用五分鐘即可完成該操作任務。因此，對這部分學生，在完成本課的操作任務后，可以讓其上網查找自己喜歡的壁紙。有條件的學校，還可以通過掃描的圖片來制作壁紙。當然，有的老師是通過玩游戲、或上網操作等任務，來讓學生掌握鼠標的操作，這都是很好的教學設計。不管教師設計了哪種教學任務，該任務一定要讓學生能達到了解和掌握鼠標操作，而且還要能安排分層教學的目的。開機關機，是每節課都要做的事。在開機時，要讓學生養成按規定順序開機的習慣，并注意登錄的過程（如果有的網絡機房開機不需要登錄，可忽略該操作過程）。下課時，養成關機的習慣，不要形成一下課不關機就離開機房，或一關電源開關就了事的壞習慣。總之，作為始學教育，應及時培養學生進入網絡機房的衛生習慣和需要遵守的紀律。在學習上，要學生養成首先認清本節課的學習任務。并通過隨堂練習中的“本課操作自我檢查”，對自己已掌握了哪些操作，還有哪些操作未完成，做到胸中有數。養成對本節課未完成的操作，必須在下節課一定要完成的習慣。否則每節課有一小點操作未完成，積累一段時間后，就會與其它同學在學習上拉開距離了。 五、練習實施建議·隨堂練習1的網絡教室紀律和衛生事項，教師可一邊上課講解，一邊就讓學生記錄在練習的空格處。·隨堂練習2，教師一邊上課，一邊就讓學生記錄下來。當學生自己進行操作而不能登錄成功時，可讓學生查看該記錄，是否有輸入錯誤的地方。·隨堂練習3是本課操作的自我檢查。學生可一邊操作，一邊完成該練習。也可以布置在課后讓學生完成，使學生課堂上有更多的操作時間。不管采用哪種方式，該練習必須在下一節課上課之前完成。以便第一節課未完成的操作，在第二節課中能自行或通過向老師提問完成這些必須要完成的操作。（注：以后每一節課的“本課操作自我檢查”，均按此方法處理。）·帶星號“*”的練習，是給操作熟練，且已完成本節課操作任務的學生安排的。本節課的分層教學內容是：設置個性化的桌面背景。背景圖片來源，可以是老師提供的；也可以是從網上下載的；有條件的學校，還可以自己通過掃描儀掃描產生的圖片。·練習答案：隨堂練習1：（下面內容僅供參考，以各學校的網絡機房紀律和衛生注意事項為準。）紀律注意事項：（1） 在網絡教室里不要大聲喧嘩，要愛護設備 （2） 在老師沒有安排的情況下，不準玩游戲 （3） 在任何時候，禁止瀏覽不良網站 衛生注意事項：（1） 進網絡教室要套鞋套 （2） 不要將雨傘等非學習用品帶入網絡教室 （3） 不準將飲料、袋裝食品、口香糖等帶入網絡教室