“三步計算應用題”練習課教學設計（精選3篇）
“三步計算應用題”練習課教學設計 篇1
教學內容：課本23頁 練習四
教學目標：
通過練習使學生進一步掌握解答三步計算應用題的基本步驟，并能熟練地進行驗算，提高學生的分析的判斷能力。
教學重點：比較規范地分析、解答問題。
教學用具：小黑板 幻燈
教學過程：
一、基本練習
1、提問：請你說說解答應用題的一般步驟。
學生同桌說 指名說
2、看條件想問題
有1200條毛巾，每箱裝200條。 ？
火車5小時行駛450千米。 ？
修路隊每天修路150米，已經修了12 天。 ？
王師傅計劃25天加工一批零件，實際提前5天就完成了任務。 ？
服裝廠計劃每天生產服裝120套，實際比計劃每天少生產19套。 ？
3、看問題想條件，并說出數量關系式。
實際每天生產自行車多少輛？
實際提前幾天完成任務？
計劃每天比實際少加工零件多少個？
引導學生說出用不同的條件組求出相同的問題。
二、選條件求問題
1、條件
⑴有1200千克蘋果，
⑵計劃分裝80箱
⑶實際每箱多裝5千克
⑷實際裝了60箱
要求學生選擇其中兩個或三個條件，補上一個問題。
三、練習應用
1、甲乙兩地相距120千米，小明騎摩托車從甲地去乙地，用了4小時；返回時每小時多行了10千米。返回時用了多少時間？比去時少用了多少時間？
要求學生進行驗算
2、甲乙兩個工程隊計劃各修路11440米。甲隊每天修72米。如果乙隊想比甲隊提前4天完成任務，那么乙隊每天要修路多少米？
結果乙隊反而比甲隊多用了4天才完成任務，乙隊實際每天修路多少米？
反饋講評 要求學生說清思路
四、課堂作業
課本第23頁練習四 第2—6題
板書設計：
三步計算應用題
1、看條件想問題
有1200條毛巾，每箱裝200條。 ？
火車5小時行駛450千米。 ？
修路隊每天修路150米，已經修了12 天。 ？
王師傅計劃25天加工一批零件，實際提前5天就完成了任務。 ？
服裝廠計劃每天生產服裝120套，實際比計劃每天少生產19套。 ？
2、看問題想條件，并說出數量關系式。
實際每天生產自行車多少輛？
實際提前幾天完成任務？
計劃每天比實際少加工零件多少個？
3、選條件求問題
⑴有1200千克蘋果，
⑵計劃分裝80箱
⑶實際每箱多裝5千克
⑷實際裝了60箱
1、甲乙兩地相距120千米，小明騎摩托車從甲地去乙地，用了4小時；返回時每小時多行了10千米。返回時用了多少時間？比去時少用了多少時間？
2、甲乙兩個工程隊計劃各修路11440米。甲隊每天修72米。如果乙隊想比甲隊提前4天完成任務，那么乙隊每天要修路多少米？
結果乙隊反而比甲隊多用了4天才完成任務，乙隊實際每天修路多少米？
三步計算應用題
1、看條件想問題
有1200條毛巾，每箱裝200條。 ？
火車5小時行駛450千米。 ？
修路隊每天修路150米，已經修了12 天。 ？
王師傅計劃25天加工一批零件，實際提前5天就完成了任務。 ？
服裝廠計劃每天生產服裝120套，實際比計劃每天少生產19套。 ？
2、看問題想條件，并說出數量關系式。
實際每天生產自行車多少輛？
實際提前幾天完成任務？
計劃每天比實際少加工零件多少個？
3、選條件求問題
⑴有1200千克蘋果，
⑵計劃分裝80箱
⑶實際每箱多裝5千克
⑷實際裝了60箱
1、甲乙兩地相距120千米，小明騎摩托車從甲地去乙地，用了4小時；返回時每小時多行了10千米。返回時用了多少時間？比去時少用了多少時間？
2、甲乙兩個工程隊計劃各修路11440米。甲隊每天修72米。如果乙隊想比甲隊提前4天完成任務，那么乙隊每天要修路多少米？
結果乙隊反而比甲隊多用了4天才完成任務，乙隊實際每天修路多少米？
“三步計算應用題”練習課教學設計 篇2
（例1——例4）
教學內容：練習六
教學目標：
通過練習使學生進一步理解和掌握一般復合應用題的解題思路，提高學生分析問題解決問題的能力。
教學重點：一般復合應用題的解題思路
教學用具：幻燈，小黑板
教學過程：
一、看問題想條件
1、 奶糖和水果糖區有多少盒？
1 還剩多少數學題沒有做？
2 每只壘球需要多少元？
3 實際比計劃節約用電多少度？
二、根據條件可以求出哪些問題
4 買了5頂帽子，每頂5元， ？
5 3小時行了45千米， ？
三、只列式不計算
1、工廠要生產1200個零件，已經生產了5天，每天生產146個，還要生產多少個才能完成任務？
2、小明買了7本練習本，每本5角，現在還剩1元5角。小明一共帶了多少錢？
3、小紅5分鐘做口算150題，照這樣計算，做450題要幾分鐘？
4、工廠運進一堆煤，計劃每天燒4噸，可以用15天；實際用了20天，實際每天燒煤多少噸？
5、同學們做了12朵黃花，做的紅花的朵數比黃花的3倍多4朵。做紅花多少朵？
6、同學們做了12朵黃花，正好是紅花朵數的3倍，紅花做了多少朵？
要求學生說出基本的數量關系式。
四、解決問題
問題：
某粉筆廠接到一份訂單：彩色粉筆86000盒，10天交貨。如果不能按時交貨，將廠方賠償一切由此造 成的損失。
生產情況如下：4天已經生產了32000盒。
請問按這樣的生產進度能按時交貨嗎？
等學生得出結論后再出示：
請你提出解決的方案 。
主要是復習歸一應用題和驗算方法。
五、獨立計算
1、今年是一豐收年，王大爺家用大麻袋裝麥子，一共裝了12袋，每袋80千克。如果改用每袋裝比大麻袋少裝20千克的小麻袋，那么需要這樣的小麻袋多少只？
2、長江全長6300千米，比珠江的2倍還多1900千米。長江比珠江長多少千米？
六、課堂作業
練習六 第7——12題。
“三步計算應用題”練習課教學設計 篇3
教學內容：課本 練習五
教學目標：
通過練習使學生進一步掌握有關倍數的三步計算應用題，能正確熟練地解答此類應用題，促進學生綜合分析能力的提高。
教學重點：掌握有關倍數的三步計算應用題
教學用具：幻燈、小黑板
教學過程：
一、基本訓練
1、口答
同學們做了12朵黃花，做的紅花的朵數比黃花的3倍多4朵。
⑴紅花做了多少朵？
⑵黃花的紅花一共做了多少朵？
⑶紅花比黃花多做了多少朵？
學生口答老師板書，同時問其他學生各步所表示的意義
2、說圖意并列式
11歲
小明：
大6歲
爸爸：
大25歲
爺爺：
？歲
二、補問題，再解答。
補充完整使應用題使其成為三步計算應用題。
校園里有月季花46盆，菊花的盆數比月季花的3倍少20盆。 ？
三、基本練習
1、紅豐農場種油菜12公頃，種小麥的數量是油菜的2倍，種大麥的數量比種油菜和小麥總和還多4公頃。種大麥多少公頃？
2、紅豐農場種油菜12公頃，種小麥的數量比油菜的2倍少5公頃。種油菜和小麥共多少公頃？
3、紅豐農場種油菜12公頃，種小麥的數量是油菜的2倍，種大麥的數量比小麥的3倍少9公頃。種大麥多少公頃？
4、紅豐農場種小麥24公頃，種大麥的數量比小麥的3倍少9公頃。大麥比小麥多種了多少公頃？
四、編題練習
要求學生自己編一題 倍數關系的三步計算應用題。
一人編好后，前后4人任選一題，進行解答，再一起批改。
五、課堂作業
課本 練習五 第3-6題