“三步計算應用題（一）”練習課教學設計
教學內容：課本23頁 練習四
教學目標：
通過練習使學生進一步掌握解答三步計算應用題的基本步驟，并能熟練地進行驗算，提高學生的分析的判斷能力。
教學重點：比較規范地分析、解答問題。
教學用具：小黑板 幻燈
教學過程：
一、基本練習
1、提問：請你說說解答應用題的一般步驟。
學生同桌說 指名說
2、看條件想問題
有1200條毛巾，每箱裝200條。 ？
火車5小時行駛450千米。 ？
修路隊每天修路150米，已經修了12 天。 ？
王師傅計劃25天加工一批零件，實際提前5天就完成了任務。 ？
服裝廠計劃每天生產服裝120套，實際比計劃每天少生產19套。 ？
3、看問題想條件，并說出數量關系式。
實際每天生產自行車多少輛？
實際提前幾天完成任務？
計劃每天比實際少加工零件多少個？
引導學生說出用不同的條件組求出相同的問題。
二、選條件求問題
1、條件
⑴有1200千克蘋果，
⑵計劃分裝80箱
⑶實際每箱多裝5千克
⑷實際裝了60箱
要求學生選擇其中兩個或三個條件，補上一個問題。
三、練習應用
1、甲乙兩地相距120千米，小明騎摩托車從甲地去乙地，用了4小時；返回時每小時多行了10千米。返回時用了多少時間？比去時少用了多少時間？
要求學生進行驗算
2、甲乙兩個工程隊計劃各修路11440米。甲隊每天修72米。如果乙隊想比甲隊提前4天完成任務，那么乙隊每天要修路多少米？
結果乙隊反而比甲隊多用了4天才完成任務，乙隊實際每天修路多少米？
反饋講評 要求學生說清思路
四、課堂作業
課本第23頁練習四 第2—6題
板書設計：
三步計算應用題1、看條件想問題
有1200條毛巾，每箱裝200條。 ？
火車5小時行駛450千米。 ？
修路隊每天修路150米，已經修了12 天。 ？
王師傅計劃25天加工一批零件，實際提前5天就完成了任務。 ？
服裝廠計劃每天生產服裝120套，實際比計劃每天少生產19套。 ？
2、看問題想條件，并說出數量關系式。
實際每天生產自行車多少輛？
實際提前幾天完成任務？
計劃每天比實際少加工零件多少個？
3、選條件求問題
⑴有1200千克蘋果，
⑵計劃分裝80箱
⑶實際每箱多裝5千克
⑷實際裝了60箱
1、甲乙兩地相距120千米，小明騎摩托車從甲地去乙地，用了4小時；返回時每小時多行了10千米。返回時用了多少時間？比去時少用了多少時間？
2、甲乙兩個工程隊計劃各修路11440米。甲隊每天修72米。如果乙隊想比甲隊提前4天完成任務，那么乙隊每天要修路多少米？
結果乙隊反而比甲隊多用了4天才完成任務，乙隊實際每天修路多少米？
三步計算應用題
1、看條件想問題
有1200條毛巾，每箱裝200條。 ？
火車5小時行駛450千米。 ？
修路隊每天修路150米，已經修了12 天。 ？
王師傅計劃25天加工一批零件，實際提前5天就完成了任務。 ？
服裝廠計劃每天生產服裝120套，實際比計劃每天少生產19套。 ？
2、看問題想條件，并說出數量關系式。
實際每天生產自行車多少輛？
實際提前幾天完成任務？
計劃每天比實際少加工零件多少個？
3、選條件求問題