11 五彩池
教學目標：1.會認6個生字，會寫8個字。
2.有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。
3.引導學生感受語言美，想象文中比喻句所描繪的情景，培養學生的想象力。
學生了解五彩池美麗的自然景觀及其成因，感受大自然的神奇和美麗，培養熱愛祖國河山的思想感情。
教學難點：
1.會認6個字，會寫8個字。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。
教學難點：
1.感受語言美，想象文中比喻句所描繪的情景。
2.讓學生了解五彩池美麗的自然景觀及其成因，感受大自然的神奇和美麗。
教學準備：
生字卡片、課文插圖、錄音朗讀帶、相關課件。
教學時數：
3課時
教學過程：
第一課時
一、激趣導入，揭示課題。
1.板書“彩”字，用“彩”字組詞。板題。釋題。
2.（出示掛圖）你們看到過這樣的池水嗎？老師將帶領你們到四川的藏龍山，去領略五彩池的奇異。
二、學習生字詞。
1.讀準生字字音：朗、碟、互、注、舀、幻。
2.用生字組詞，并適時用詞語說句話，如：互—互相——同學之間應互相幫助，用最簡單的方法記住這些會認字。
4.學寫8個會寫字，注意寫正確。
傳：第五筆是豎折撇。互：第二筆是撇折，第三筆是橫折。盆：皿字底。
三、初讀課文，整體感知。
1.正確流利地朗讀課文。要求：讀準字音，正確斷句，不讀破句。
2.說說五彩池有什么特點。（奇異）
3.隨文理解部分詞語，學習運用詞語說一句話：玲瓏多姿、菜碟、鮮艷多彩、漫山遍野、呈現、凝結、細膩。
四、作業。
1.抄寫生字并組兩個詞。
2.用喜歡的詞語寫一句話。
第二課時
一、導入。
五彩池到底有什么奇異之處呢？請仔細讀讀2、3自然段。
二、精讀課文，深入體會。
1.聽讀2、3自然段，同學們邊聽邊思考：這兩自然段各講了什么？第2自然段：五彩池的樣子。第3自然段：池水的顏色。
2.學習第2自然段。
（1）投影展示第2自然段。
根據關鍵詞語“多得數不清”“好看”等來說明五彩池的樣子不僅多，形狀各異，而且美。指導讀出“美”。
師引讀：大的面積……小的呢……水淺得……池子的邊沿……有的……有的……有的……有的……