設計布置舞臺（精選2篇）
設計布置舞臺 篇1
教學設計教學設計
作者：山東省高密市城南中學 公彥平 設計布置舞臺
[設計課題：《設計布置舞臺》
學習領域：設計·應用
教學課時：2課時設計布置舞臺
活動設計：根據人教版七年級實驗教材下冊《校園藝術節》這一活動內容，結合實際引導學生為學校第二屆文化藝術節設計舞臺背景，充分運用信息技術優化教學過程，突破教學重、難點，探索美術與信息技術課程整合新型教學模式。設計布置舞臺
課前準備：微機室、體現舞臺藝術的影視資料、教學課件。
教學目標：
1.充分運用信息技術設計布置舞臺，引導學生通過欣賞各種藝術活動的圖片、影視資料，體會和了解舞臺藝術的特點及意義。
2.指導學生運用信息技術，以組為單位，設計構思如何布置學校藝術節的舞臺與會場。
3.通過欣賞和設計活動，啟發學生認識和體會特定環境設計的藝術美感，提高學生的審美能力和綜合設計能力。
教學重點：舞臺藝術美感的設計和構思。設計布置舞臺
教學難點：運用信息技術設計舞臺背景。
教學過程：
一、創設情景，導入新課
1.放映春節聯歡晚會精彩片段，調節學生的心情。（實施手段：運用多媒體電子教室屏幕廣播功能）
教師導入：同學們喜歡看春節聯歡晚會嗎？一臺成功的晚會除了演員精彩的表演外，還有哪些地方比較吸引你？
學生回答：喜歡。燈光、道具、音響、服裝……
師：同學們觀察得很仔細，大家說的這些可以用一個詞來概括，那就是“舞臺美術”設計布置舞臺。（師放映幻燈片，認識舞臺美術的概念及包含的內容）。舞臺美術是除了表演人以外的各種造型因素的統稱，包括化妝、服裝、道具、燈光、音響、布景。這些內容為演出的成功奠定了基礎，演出的設計者可謂是幕后英雄，大家愿不愿意當這個幕后英雄？
生：愿意。（激發了學生的學習興趣）
師：好!今天我們就來學習舞臺美術的設計。（出示課題──設計布置舞臺）一臺成功的晚會離不開舞臺設計，可見舞臺美術的重要。下面我們來欣賞一些優秀的舞臺美術作品，大家邊欣賞，邊體會其意義和藝術美感，思考舞臺設計與表演內容的關系。（任務一）
2.教師利用屏幕廣播，伴著背景音樂，通過課件放映幾個不同形式、不同風格的晚會畫面。引導學生討論舞臺背景的布置與表演內容的關系。
師：同學們觀察得都很認真，下面我們來具體分析一下。
（教師放映表現結婚場面的舞臺背景畫面，讓學生談一談此畫面所表現的主題內容和感受）。
生：結婚、熱鬧、氣氛熱烈、以暖色為主……
師：我們現在把背景改變成為藍色為主的圖像，同學們現在有什么感受？
生：不像結婚，像逼婚，凄涼、慘淡……
師：因此可以看出舞臺背景的布置必須與節目的氣氛和諧統一、呼應。
二、討論舞臺設計的方法
師：剛才我們欣賞了那么多優秀的舞臺美術作品，大家是否愿意參與設計、布置一臺晚會的舞臺呢？（任務二）
生：愿意。
師：下周我們學校就要舉行第二屆校園文化藝術節了，如果聘請你當導演，你認為舞臺的設計應體現什么特點？
生：積極向上、生動活潑，體現學校特色，符合我們學生的年齡特征。
師：同學們總結得都非常好，我們先來看一下其他學校同學設計的作品有什么特點。
生：利用電腦設計的，色彩搭配得很好，但構圖太滿。
師：同學們可以吸收他們的優點，注意構圖忌滿、忌散。根據學校的實際情況，我們這節課就運用微機來為學校第二屆藝術節設計一個舞臺背景，舞臺背景需要根據節目的不同隨時變換不同的背景，結合我們前面學習的內容，同學們認為哪個軟件最適合完成這個任務？
生：powerpoint──幻燈片制作軟件。
師：是的。前面我們學習了文本框、圖文框、剪貼畫、藝術字、幻燈片背景的設置、自定義動畫等等，這些都可以用來設計舞臺背景。現在老師把藝術節的節目單從網上傳輸給同學們，同學們要充分利用網上資源和自己的素材庫，使用powerpoint進行藝術節舞臺背景的構思和設計，你們可以小組討論，分工協作，大膽創新，制作出各種藝術效果。
（實施手段：1.教師利用電子教室文件傳輸功能，將節目單發送給學生，學生分組討論設計思路，課堂氣氛活躍，學生勇于表達自己的看法和建議。
2.學生分小組進行舞臺背景的設計，學生之間交流互動，可以發送短信息，也可以直接語言交流。
3.教師利用屏幕巡視學生的設計過程，并進行個別輔導，隨時進行反饋糾正）
三、總結與整理
師：現在，同學們以組為單位，將作品發送到網絡中，選出一個代表講述設計思路。（任務三）
（實施手段：教師利用視頻轉播，使學生作品實現共享，各小組學生代表通過操縱鼠標講解自己的作品）
師：通過剛才各小組長的介紹，現在我們進行小組間互評。
（學生對各小組的作品進行評價，發表自己的看法。
最后，教師提出修改意見，完善作品，聘優秀的小組成員為學校藝術節的美工和導演）
四、課堂小結
師：同學們，這節課我們利用信息技術設計了舞臺背景，大家在活動中既提高了微機的操作水平，鞏固了powerpoint的操作技巧，又掌握了舞臺背景的設計方法，提高了同學們的綜合設計水平，效果很好。大家可以根據課堂上設計思路做進一步的修改和完善，下一節課我們一起到報告廳去現場演示同學的設計作品。
五、課后拓展
讓學生結合本節課所學知識對班級進行環境設計、節日海報的設計等。
設計布置舞臺 篇2
設計課題:《設計布置舞臺》
學習領域:設計·應用
教學課時:2課時
活動設計:根據人教版七年級實驗教材下冊《校園藝術節》這一活動內容,結合實際引導學生為學校第二屆文化藝術節設計舞臺背景,充分運用信息技術優化教學過程,突破教學重、難點,探索美術與信息技術課程整合新型教學模式。
課前準備:微機室、體現舞臺藝術的影視資料、教學課件。
教學目標:
1.充分運用信息技術,引導學生通過欣賞各種藝術活動的圖片、影視資料,體會和了解舞臺藝術的特點及意義。
2.指導學生運用信息技術,以組為單位,設計構思如何布置學校藝術節的舞臺與會場。
3.通過欣賞和設計活動,啟發學生認識和體會特定環境設計的藝術美感,提高學生的審美能力和綜合設計能力。
教學重點:舞臺藝術美感的設計和構思。
教學難點:運用信息技術設計舞臺背景。
教學過程:
一、創設情景,導入新課
1.放映春節聯歡晚會精彩片段,調節學生的心情。(實施手段:運用多媒體電子教室屏幕廣播功能)
教師導入:同學們喜歡看春節聯歡晚會嗎?一臺成功的晚會除了演員精彩的表演外,還有哪些地方比較吸引你?
學生回答:喜歡。燈光、道具、音響、服裝……
師:同學們觀察得很仔細,大家說的這些可以用一個詞來概括,那就是“舞臺美術”。(師放映幻燈片,認識舞臺美術的概念及包含的內容)。舞臺美術是除了表演人以外的各種造型因素的統稱,包括化妝、服裝、道具、燈光、音響、布景。這些內容為演出的成功奠定了基礎,演出的設計者可謂是幕后英雄,大家愿不愿意當這個幕后英雄?
生:愿意。(激發了學生的學習興趣)
師:好!今天我們就來學習舞臺美術的設計。(出示課題──設計布置舞臺)一臺成功的晚會離不開舞臺設計,可見舞臺美術的重要。下面我們來欣賞一些優秀的舞臺美術作品,大家邊欣賞,邊體會其意義和藝術美感,思考舞臺設計與表演內容的關系。(任務一)
2.教師利用屏幕廣播,伴著背景音樂,通過課件放映幾個不同形式、不同風格的晚會畫面。引導學生討論舞臺背景的布置與表演內容的關系。
師:同學們觀察得都很認真,下面我們來具體分析一下。
(教師放映表現結婚場面的舞臺背景畫面,讓學生談一談此畫面所表現的主題內容和感受)。
生:結婚、熱鬧、氣氛熱烈、以暖色為主……
師:我們現在把背景改變成為藍色為主的圖像,同學們現在有什么感受?
生:不像結婚,像逼婚,凄涼、慘淡……
師:因此可以看出舞臺背景的布置必須與節目的氣氛和諧統一、呼應。
二、討論舞臺設計的方法
師:剛才我們欣賞了那么多優秀的舞臺美術作品,大家是否愿意參與設計、布置一臺晚會的舞臺呢?(任務二)
生:愿意。
師:下周我們學校就要舉行第二屆校園文化藝術節了,如果聘請你當導演,你認為舞臺的設計應體現什么特點?
生:積極向上、生動活潑,體現學校特色,符合我們學生的年齡特征。
師:同學們總結得都非常好,我們先來看一下其他學校同學設計的作品有什么特點。
生:利用電腦設計的,色彩搭配得很好,但構圖太滿。
師:同學們可以吸收他們的優點,注意構圖忌滿、忌散。根據學校的實際情況,我們這節課就運用微機來為學校第二屆藝術節設計一個舞臺背景,舞臺背景需要根據節目的不同隨時變換不同的背景,結合我們前面學習的內容,同學們認為哪個軟件最適合完成這個任務?
生:powerpoint──幻燈片制作軟件。
師:是的。前面我們學習了文本框、圖文框、剪貼畫、藝術字、幻燈片背景的設置、自定義動畫等等,這些都可以用來設計舞臺背景。現在老師把藝術節的節目單從網上傳輸給同學們,同學們要充分利用網上資源和自己的素材庫,使用powerpoint進行藝術節舞臺背景的構思和設計,你們可以小組討論,分工協作,大膽創新,制作出各種藝術效果。
(實施手段:1.教師利用電子教室文件傳輸功能,將節目單發送給學生,學生分組討論設計思路,課堂氣氛活躍,學生勇于表達自己的看法和建議。
2.學生分小組進行舞臺背景的設計,學生之間交流互動,可以發送短信息,也可以直接語言交流。
3.教師利用屏幕巡視學生的設計過程,并進行個別輔導,隨時進行反饋糾正)
三、總結與整理
師:現在,同學們以組為單位,將作品發送到網絡中,選出一個代表講述設計思路。(任務三)
(實施手段:教師利用視頻轉播,使學生作品實現共享,各小組學生代表通過操縱鼠標講解自己的作品)
師:通過剛才各小組長的介紹,現在我們進行小組間互評。
(學生對各小組的作品進行評價,發表自己的看法。
最后,教師提出修改意見,完善作品,聘優秀的小組成員為學校藝術節的美工和導演)
四、課堂小結
師:同學們,這節課我們利用信息技術設計了舞臺背景,大家在活動中既提高了微機的操作水平,鞏固了powerpoint的操作技巧,又掌握了舞臺背景的設計方法,提高了同學們的綜合設計水平,效果很好。大家可以根據課堂上設計思路做進一步的修改和完善,下一節課我們一起到報告廳去現場演示同學的設計作品。
五、課后拓展
讓學生結合本節課所學知識對班級進行環境設計、節日海報的設計等。