《我做的文具》教案
教學目的
嘗試用不同的藝術形式進行表現，體驗進行文具設計制作活動的樂趣。在生活與藝術的聯系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表現生活的能力。
教學要求
活動方式強調自由表現，大膽創造，外化自己的情感和認識，注意設計的功能目的。
教學重點
打開學生積極、豐富的創造性思維，引發對文具造型的興趣。
教學難點
文具的造型、裝飾。
教學準備
各種文具圖片、不同材料制作的文具圖片資料，布置學生課前到文具店參觀各式各樣的文具。
教學過程
一、導入
1.觀看“文具聚合”投影片段。（激發學習興趣，并使這種興趣轉成持久的情感態度。）
2.說說你所認識的文具的名字。（讓學生回憶認識的文具）
二、說一說，想一想，比一比
1.出示幾種精美的文具，讓學生說出文具美在哪里。（引導學生對文具的造型與色彩特征進行分析，讓學生知道文具有造型的美和色彩的美。造型方法是：基本型的添加和裝飾）
2.想一想怎樣才能做好一件文具？學生討論，回答教師總結。
3.出示造型、色彩皆佳的文具和造型或色彩有缺陷的文具，讓學生來對比。（讓學生知道要做好一件文具就要型和色相結合。）
三、欣賞文具，討論做法
1.欣賞各種不同媒材制作的文具。了解手工制作文具的藝術特色，懂得制作文具的材料是多樣的。
2.看看自己所帶的材料，四人小組討論可做什么文具。（提示：可以把各種材料組合、添加或把自己的文具添加裝飾、）
四、學生作業
四人一組，合作進行文具制作。
五、想一想、排一排
把各小組的作業排起來，組織同學相互參觀，點評。組織做買賣討價還價的游戲。
六、小結
文具是我們日常的學習用品，但是用我們的雙手制作出來的文具就變成了小藝術品，可以玩，可以欣賞。在平時只要大家多動腦筋，隨手就可制作出漂亮的文具。
七、教學追記（略）