《水墨畫動物》

在以往有些美術活動中，為了怕麻煩，有時一些水墨畫往往會改成平常的畫，但在這次的美術活動《蛙聲十里》之后,我覺得以后要讓孩子們多練習水墨畫。...

教學目標：1、引導學生想象詩的意境，感受童年生活的快樂2、反復朗讀，由文字展開聯想和想象，并結合生活實際進行感受教學重、難點：引導學生獨立閱讀課文，體會兒童豐富的想象力，感受兒童生活的快樂，激發學生熱愛生活前置性作業我在本...

教學準備（學生）收集有關水墨畫技法的資料，毛筆、墨汁、筆洗、調色盤、畫氈等工具材料。（教師），常規的國畫示范工具等。教學過程1.欣賞感受。（1）學生交流課前收集的關于水墨畫技法的資料。...

教學目的指導學生按一定的方法欣賞兒童詩，激發學生閱讀兒童詩的興趣，并能進行簡單的模仿創編。教學重點欣賞詩歌的語言美、畫面美，感受童年的快樂。...

本課由《我想》和《童年的水墨畫》這兩首兒童詩組成。一首寫了兒童神奇的幻想，一首正如題目一樣，如水墨畫般勾勒了三個典型的兒童生活的剪影。...

設計思路：進入中班后我班開展了水墨畫的教學，兒童一般都習慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫無論從筆、紙、還是顏料上的習慣完全不同，經過一段時間的練習，小朋友已有良好的執筆、洗筆習慣，對水墨畫產生興趣。...

本課由《我想》和《童年的水墨畫》這兩首兒童詩組成。一首寫了兒童神奇的幻想，一首正如題目一樣，如水墨畫般勾勒了三個典型的兒童生活的剪影。...

教材分析：《童年的水墨畫》一課選取的是張繼樓寫的三首兒童詩：《溪邊》《江上》《林中》，分別攝取了“釣魚”“游泳”“拾蘑菇”一組兒童生活的鏡頭，展現了兒童活潑、可愛、俏皮的生活場景，構成了令人向往的純真童年畫面。...

【課時目標】1.有感情地朗讀詩歌，想象詩歌描繪的意境。2.聯系生活、聯系上下文理解詩句的意思。背誦《溪邊》。3.能說出溪邊、江上和林中分別看到的畫面。【教學過程】一、復習舊課，導入新課1.指名朗讀生字、新詞。...

五（1）班 馬亦驍被窩只感受到一絲一縷的陽光，只聽見媽媽大喊一聲“起床”。我仍悠然地閉著眼睛，享受著難得的被窩時光。鳥兒嘰喳地喚我起床，而我則伸個懶腰，繼續睡覺。...

教學目的指導學生按一定的方法欣賞兒童詩，激發學生閱讀兒童詩的興趣，并能進行簡單的模仿創編。教學重點欣賞詩歌的語言美、畫面美，感受童年的快樂。...

學習目標:1,借助拼音讀準本課出現的生字丫,讀讀記記花苞,柔軟,柳絮,喧鬧,梳妝,虎牙,水墨畫等詞語.2,有感情地朗讀課文.3,通過朗讀課文,感受兒童豐富的想象力,體會童年生活的快樂.感悟兒童詩的特點.學習重點:體會兒童豐富的想象力,感受童年...

本課由《我想》和《童年的水墨畫》這兩首兒童詩組成。一首寫了兒童神奇的幻想，一首正如題目一樣，如水墨畫般勾勒了三個典型的兒童生活的剪影。...

五（1）班 馬亦驍被窩只感受到一絲一縷的陽光，只聽見媽媽大喊一聲“起床”。我仍悠然地閉著眼睛，享受著難得的被窩時光。鳥兒嘰喳地喚我起床，而我則伸個懶腰，繼續睡覺。...

活動目標：1、運用中鋒、側鋒畫出柳樹的樹干、柳條、柳葉，線條均勻。2、通過學畫柳樹，讓幼兒感受水墨畫帶來的樂趣。活動重點：使用中鋒畫出柳條，柳葉、線條均勻。活動難點：使用側鋒一筆一筆畫出樹干。...