《２三亞落日》教案
教學要求：
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的感情。
教學重難點： 理解三、四自然段，體會作者大量運用比喻和擬人手法的好處。
教學過程：第一課時
一、導人新課，激發興趣
今天，我們學習一篇寫景的課文，題目是：2 三亞落日(板書)
(出示中國地圖)誰能從地圖上找到三亞?
三亞在海南島的最南端。本是觀看日出的好地方，課文卻特意寫了三亞“落日”，在三亞看到的落日與我們這兒看到的落日有什么不同呢?
二、自瀆課文
三、初讀指導
1.自學生字詞。
(1)自由讀課文，讀準字音，讀順句子，畫出不理解的字詞。
(2)查字典或聯系上下文理解下列詞浯：
美妙絕倫 碩大無朋 收斂 漲溢
赤朱丹彤 熱帶風情 悄然無聲 笑顏
2.檢查自學效果。
(1)出示詞浯：
赤朱丹彤 濺出 收斂 光芒 碩大無比 玫瑰
漲溢 一盞 蘸 椰子樹 搖曳 搔著 醉醺醺
指名讀，注意“碩”“盞”是翹舌音，“碩”的韻母是“uo”，“搔”是平舌音。
(2)了解詞語掌握情況，重點領會下列詞語的意思：
赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，紅色；彤，紅色，本課指程度不同的紅色。
碩大無比：碩，大；無比，沒有什么可比得上。形容無比的大，
美妙絕倫：美好到了極點。
收斂：(光線等)減弱或消失、
3.指名分自然段朗讀課文，教師相機正音。
4.默讀課文，思考：
課文哪幾個自然段具體描繪了三亞落日的美景?(第3～5自然段)
課文第1、2自然段分別寫什么?(在三亞看落日很有詩意，三亞洋溢著濃濃的熱帶風情)
5、學生劃分段落。
四、精讀訓練
1.輕聲讀課文，畫出概括全文內容的一句話。
討論交流。(板書：真有詩意)
你是怎么理解“真有詩意”的?(有濤情畫意，能止人產生非常美好的想象)
2.指導朗讀第1自然段。
(1)學生試瀆。
(2)指導讀好“真有詩意”、“美妙絕倫”、“一點也不……遜色”等詞句，(要求讀出喜愛、贊美之情)
(3)范讀、齊讀。
五、指導書寫
第二課時
一 、導入新課
1、上節課，我們把自己想象成了一只自由自在的海鷗，飛到三亞每一個美麗的地方，感受到濃濃的熱帶風情。現在我們來看看三亞的落日到底有什么特別之處？
2、過渡：落日的景象真有這么美嗎？請同學們快速朗讀課文，把描寫落日的內容找出來。
二、品讀感悟三、四自然段：
（一）理清層次，整體把握：
1、請觀看課文精美的插圖，耳朵傾聽老師朗讀，展開想象的翅膀，去享受、去感悟，然后思考：夕陽滑落的景象是由哪幾幅畫面組成的？作者將不同階段的落日分別比做了什么？
2 、生聽師朗讀三、四自然段。思考。
3、同座交流。
4、全班交流：
①第一幅畫面：太陽離海面還有一段距離，比做“快樂的孩童”。
②第二幅畫面：太陽挨近海面時，比做“大紅燈籠”。
③第三幅畫面：太陽投入海面時，比做“跳水員”。
5、自由朗讀三、四自然段，整體把握日落全過程。
（二）通過討論喜歡的語句深入感悟：
1、你最喜歡哪個畫面呢？再讀一讀描寫那個畫面的句子，把你的感受批注出來。