六年級下學期課外閱讀指導教案
第十二冊課外閱讀指導教學設計
1、讀書與運用
2、運用瀏覽捕捉信息
3、專題筆記法
4、品味散文
5、25分鐘讀書法
6、小說閱讀
7、描寫與抒情
8、報刊閱讀
9、閱讀方法大會餐
課題 1、讀書與運用 課型 指導實踐型
教學目標 2、 讓學生知道書與我們學習、生活之間的密切關系。懂得讀書是為了運用的道理。
2、實踐體驗運用的方法，培養多種閱讀本領。
課前準備 準備網絡教室以及資料庫。
步驟 教師活動 學生活動
學習名言
明確意義 1、出示名人名言，說說其中道理。①光明給我們經驗，讀書給我們知識。——奧斯特洛夫斯基②讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人嚴密，物理學家使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學、修辭學使人善辨；凡有學者，皆成性格。——培 根③讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫
2、小結： “書到用時方恨少，事非經過不知難。”這說明了讀書與運用的關系，我們只有把讀書與運用結合起來，才能促進我們的學習，豐富多彩我們的生活。 1、 學習名人名言：
①我們好處真不少。②讀多方面的書，促自己成長。③讀了就要用，這樣才能有用。
2、明確意義，激發興趣。
了解關系
指導方法
⒈組織學生說說你的生活和學習中哪些需要用讀書來解決的？
⒉讓小組選出代表全班交流。 3、小結，讀書一般有兩種：
①短期讀書，收集自己需要的資料。
②長期讀書，增加積累，豐厚底蘊。
1、 學生小組交流。
①學習參考書指導我們學習；②讀優秀作文可借鑒別人的經驗；③讀烹飪書可改善生活。……
2、全班交流。
3、明確方向
應急讀書
學習方法 1、讓學生閱讀有關“無公害蔬菜”的資料，限時15分介紹給大家。
2、小結：今天知道了讀書與運用的關系，經歷了一次應急讀書，對農村改革進行了探討，體會了書帶來的好處。我們一定要讀書不忘運用。 1、網上閱讀后整理有關資料在小組內交流。
2、推派代表參與全班交流。
長期讀書
鞏固成果 制訂閱讀計劃，閱讀有關名著學生回家做學習筆記。參與名著展示會。 根據自己實際情況制訂閱讀計劃，閱讀時間進行，提高學生運用讀書方法的能力。
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課題 2、運用瀏覽捕捉信息 課型 指導學習型
教學目標 了解和掌握瀏覽捕捉信息的方法，知道這種方法的作用。
實踐運用瀏覽捕捉信息。
課前準備 人手一份報紙或網絡教室
教學過程
步驟 教師活動 學生活動
嘗試激趣
明義導入 1、出示《一夜的工作》中帶“瀏覽”一詞的句子：同學們，這是描寫誰的句子？瀏覽是什么意思？為什么用瀏覽的閱讀方式？
2、小結導入課題：同學們，其實，瀏覽也是閱讀方法中的一種，它主要用于尋找相關信息，花時少，效率快。今天，我們就來訓練瀏覽式閱讀。 1、 全班交流：
周總理 大略地看 因為周總理要看的文件很多，他只是需要獲取文件中的信息，所以他用瀏覽的方式閱讀。