用心靈架起的橋梁----《用心靈去傾聽》教學隨筆
《用心靈去傾聽》講述的一個關于傾聽的真情故事，蘇珊總能在電話的那端傾聽我的話語，不斷地鼓勵我、安慰我，成為我生命中不可缺少的人，以至于我把這從未謀面的蘇珊當成了自己的第二個母親。這篇課文深深地打動著我們每一位讀者。在教學中我將大量的時間給學生自讀課文，讓學生用心去傾聽作者的心聲，我讓他們將感動的地方畫下來，并寫上自己簡短的批注。在我進行巡視的時候，發現很多學生都能找到重點的句子進行品讀，而且有的學生寫的批注非常的棒。有了自己充足的讀書時間接下來的細讀文本就水到渠成，教學中我扣住“但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。”這句話，“我”為什么會給蘇珊這么高的評價呢？帶著這個問題學生將課文的前后有機的聯系起來了，學生用心去傾聽著“我”與蘇珊的對話，特別是讀到“你知道嗎？這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。”這句時，學生走進了蘇珊，同樣用心靈傾聽著蘇珊的內心，他們的品讀也精彩紛呈，有的說：“看到了蘇珊善良的心，不想讓‘我’傷心。”有的說：“看到了蘇珊的愛心，她不想讓‘我’對死產生一種恐懼，而讓生命有著美好的延續。”有的說：“看到蘇珊的樂觀，她在安慰我，讓我變得更堅強。”……這的確是學生們用心靈在傾聽著，這種傾聽讓我們也得到了快樂。在教學到這里時，我試著問學生蘇珊在和‘我’的交往過程中感受到了什么？我想讓學生明白當你用心付出的同時，不經意間也能得到意想不到的收獲，蘇珊就感受到了做母親的幸福。在教學的最后，我讓學生進行了一個鏡頭補白，讓他們想象蘇珊在離開人世間寫留言時會想什么？在小練筆的過程中體會蘇珊對‘我’母愛般的關系是多么的深厚，‘我’在蘇珊的陪伴下健康地成長。是呀！用心靈去傾聽可以給別人帶來快樂與幸福。這節課里我和學生也搭起了一座心靈的橋梁，一起用心在傾聽彼此的話語。