In a Fast-food Restaurant(優質課競賽一等獎教案)
i.教學內容in a fast-food restaurant
waiter: hello, can i help you?
mum: yes. what would you like, dick?
dick: i’d like a hamburger.
mum: me, too.
waiter: would you like something to drink?
mum: oh, yes. two glasses of orange juice, please.
dick: mum, can i have an ice-cream?
mum: sure. two hamburgers, two glasses of orange juice and an ice-cream.
waiter: ok. here you are. 38 yuan, please.
mum: here the money.
waiter: thanks.
生詞：fast-food / resaurant / hamburger
句型：what would you like?
would you like something to eat/ drink?
ii、教學目標：
1. 能聽、讀、說fist-food/restaurant/hamburger，并了解其含義；
2.能靈活運用重點句型，并清楚其運用的場合和語氣；
(1) what would you like?
(2)would you like something to eat/drink?
3.能模仿本文對話，并能在一定的語境中運用所學語言進行交際；
4.培養學生的注意力和觀察力，激發學生積極思維，挖掘學生運用語言的創造能力。
iii、教學重難點：
1.重難點句型：
（1）what would you like?
（2）i’d like ...
（3）would you like something to eat/drink?
（4）…，please.
2.掌握有關食物名稱的詞匯。
iii、教具準備：
食物圖片：ice-cream, hamburger, cake, bread, juice, milk, water,
hot-dog, frenh fries等。
食物和飲料：hamburger，cake，bread，milk，orangejuice，cola等。
道具：服務員工作帽、圍裙、托盤。 多媒體課件一套。
iv、教學過程：
step 1.warm-up activities
(1)do it! (學生按教師的指令做動作)
t：stand up!/sit down!/sit down!/stand up! (教師輔以手勢)
t：walk!/stop!/jump 5 times!/stop!/push!/stop!/run!/stop!
(教師和學生一起做，每個動作持續一段時間后，教師突然說：“stop!”要求學生立刻停下來。)
(2)do as 1 do?(教師做動作并表達，引導學生邊做邊說：“me，t00.”)
教師做睡覺狀，并用低緩語調說：“i’m tired.”引導學生說：“me，t00.”
教師做笑臉狀，并用歡快語調說：“i’m happy.”引導學生說：“me，t00.”
教師做干渴狀，并說：“i’m thirsty.”引導學生說：“me，.too.”
教師手摸肚子，并說：“i’m hungry. ”引導學生說：“me，.too.”
(3)listen and act!(學生按教師的指令做動作。)
教師說：“let’s eat!"(做吃東西狀)，學生跟著做動作。
指令依次為：eat slowly!/eat fast!/let’s drink!/drink slowly!/drink / fast! /eat fast! (通過此活動，操練對話中的有關單詞，例如：eat，drink，fast。)
step 2.revision and presentation
(1)教師問：“what do you like to eat?”讓學生根據自己的喜好，用已學句型“i like…”回答。
(2)教師出示卡片hamburger，并問：“do you like a hamburger?”
(3)學生學說hamburger一詞，教師板書單詞，并抽查一組學生，學生快速讀詞。
(4)出示有關食物的卡片(hamburger，cake，ice-cream，iuice，milk，…)，讓學生認讀。
(5)做游戲：“what’s missing?'’(教師從卡片中任意抽掉一張，再讓學生看卡片讀單詞，然后讓學生說出拿掉的是哪一張卡片。)