植物和我們

植物和我們（通用3篇）

植物和我們 篇1

　　教學內容 蘇教版《科學》三年級下冊 執教日期 月日，星期 三維目標 過程與方法 1.能夠調查植物的用途。 2.能用畫圖的方法描述一株完整的綠色開花植物。 科學知識 1.知道植物對人類的貢獻。 2.知道我們吃的某些食物是植物的哪部分。 3.知道一株完整植物的各部分及其名稱。 情感態度與價值觀 意識到植物對人類的貢獻，感受人與自然的和諧。 教學重點、難點 重點： 通過調查、討論，知道植物對人類的貢獻，感受人與自然的和諧。 難點： 在分析吃植物的某一部分時，對植物各部分的名稱有所認識。 教學準備 植物的一些圖片、課前收集植物對人類貢獻的相關資料。

　　學 程 設 計

　　導 航 策 略

　　調 整 反 思

　　1、學生回答：植物 2.分小組討論：植物和人類有哪些關系。 3.分組討論：舉例說明植物對人類的貢獻。 4.學生發揮想象。 5.學生舉例：青菜、菠菜、西紅柿、白菜、茄子…… 6.分小組討論：我們吃的都是植物的哪些部分。 7.結合書本的番茄圖片，指出植物的根、莖、葉、花、果實、種子。 8.學生獨立畫一幅自己熟悉的植物的完整圖，并標明各部分名稱。 9.展示畫好的植物完整圖。 一、導入： 1.提問： 前面我們了解了有關土壤的一些知識，那么，和土壤最密切相關的要數什么呢？ 2.談話： 今天我們就一起來學習植物的相關知識。 3.板書課題。 二、認識植物對人類的貢獻 1.提問：、 隨處可見的植物和我們人類有沒有什么關系呢？ 2.提問： 植物對我們人類有什么貢獻呢？你能舉一些例子來說明嗎？ 3.假如沒有了植物，我們的生活會變成什么樣？ 4.教師補充并小結：人與自然要和諧相處。 三、了解我們吃的是植物的那些部分 1.提問： 我們每天都要吃一些植物，你們能說說我們通常會吃一些什么植物么？ 2.根據學生回答，板書各種植物名稱。 3.提問： 你們知道我們通常吃的是植物的那些部分呢？ 4.根據學生回答，視機板書。教師補充和糾正。 四、認識植物的各部分 1.提問： 剛才在大家的回答中，我們知道了根、莖、葉、花、果實、種子這些名稱。那你們知道這些部分都在植物的哪兒嗎？ 2.提問： 你們能畫一幅自己熟悉的植物的完整圖，并標明各部分的名稱嗎？

　　作業設計 完成《科學探究》中的相關題目。

植物和我們 篇2

　　（蘇教版）三年級科學下冊教案

　　植物和我們

　　一、課程標準：

　　1.知道在科學探究中問題的解決或結論的得出，要以收集到的事實證據為基礎，證據的收集可以有觀察、實驗等多種方法。

　　2.能通過栽培了解植物的生長過程。

　　3.能指認綠色開花植物的六大器官，知道各種器官的作用。

　　二、教學目的：

　　（一）過程與方法

　　1.能夠調查植物的用途。

　　2.能用圖畫的方法描述一株完整的綠色開花植物。

　　（二）科學知識：

　　1.知道植物對人類的貢獻。

　　2.知道我們吃的某些食物是植物的哪部分。

　　3.知道一株完整植物的各個部分及其名稱。

　　（三）情感態度與價值觀：

　　意識到植物對人類的貢獻，感受人與自然的和諧。

　　三、學習成果：預計學生能夠：

　　1.能指認綠色開花植物的六大器官，知道各種器官的作用。

　　2.知道植物對人類的貢獻。

　　3.意識到植物對人類的貢獻，感受人與自然的和諧。

　　四、學習成果評價

　　（一）概念發展：

　　1.不知道一株完整植物的各個部分及其名稱。

　　2.知道一株完整植物的各個部分及其名稱。

　　3.意識到植物對人類的貢獻，感受人與自然的和諧。

　　（二）探究能力：

　　1.能夠描述職植物對人類的貢獻。

　　2.能夠調查植物的用途。

　　3.能用圖畫的方法描述一株完整的綠色開花植物。

　　五、教學材料：

　　圖片、自制“完整的綠色開花植物圖”、布置學生收集、閱讀植物方面的資料和圖片

　　六、教學步驟：

　　教學步驟 互動性質 師生互動的目的 教學反饋

　　集中話題 1.前面我們觀察了解了土壤。和土壤的聯系最密切的要數——？（各種各樣的植物）。

　　2.這個單元我們一起來看看各種各樣的植物。

　　3.板書課題 幫助學生明確學習目的，激發學習植物的興趣。 

　　探索和調查 植物對人類有哪些貢獻？

　　1.教師讓學生充分討論、說一說，感受植物對人類的貢獻。

　　2.教師補充一些學生沒有說過的植物并小結：植物人與自然要和諧相處。

　　3.剛才同學們說得最多的是植物為人們提供營養，那么你們知道各種植物的哪部分能供我們吃嗎？

　　教師及時點撥學生認識植物的各個部分名稱。

　　同學們對植物的各個部分的認識都很準確，如果請你畫一株完整的植物，會畫嗎？

　　評價時，引導學生從植物的六個器官方面進行評價。 認識植物對人類的多方面貢獻，感受植物與人類的和諧。

　　認識植物的局部。

　　引導學生用圖畫的方式描述植物各部分及其名稱。 

　　回顧和解釋 這一課學習的課題是《植物和我們》，植物和我們有哪些關系？ 鼓勵學生說出這節課的收獲。主要從植物的六大器官、植物的貢獻等方面說。 

植物和我們 篇3

　　活動目標：

　　1、通過各種探索活動，了解樹木花卉和人們生活的關系，知道植物給人們帶來的好處。

　　2、認識園內各種植物的名稱及外形特征，并了解其屬性。

　　3、培養幼兒對自然科學的興趣，激發起探索自然奧秘的欲望。

　　活動準備：

　　園內有各種植物、花卉；插花；

　　活動過程：

　　1、組織幼兒來到園內種植植物、花卉處，進行觀察。

　　“你認識它們嗎？你知道它們的名字嗎?”鼓勵幼兒仔細觀察、積極交流。

　　2、討論植物和人們生活的關系。

　　“我們的幼兒園美不美？為什么？”

　　“幼兒園為什么要種那么多的植物？植物到底有哪些作用？”

　　3、師生共同探討植物的作用。

　　（1）    美化環境。

　　（2）    做木材。出示半成品家具。

　　（3）    遮陽、避雨。

　　（4）    防風沙。

　　（5）    防污染。

　　4、教師小結。

　　植物的好處很多很多，我們大家都應該愛護它們。我們國家把每年的3月12日定為植樹節，在那天，大家都高高興興的 來種樹。

　　5、欣賞插花，進一步感受植物的美。

　　教師出示插花圖片讓幼兒欣賞。