四年級“保護車陂河”綜合實踐活動
“保護車陂河”綜合實踐活動一、 活動背景
我們學校在車陂河旁邊，車陂河是車陂村附近居民的母親河，在人們的日常生活中有重要的作用。以前的車陂河河水清澈，附近的居民常到河里洗衣服、游泳。但自從廣州氮肥廠建成以后，由于氮肥廠排放出污水的污染以及附近居民不注意環保，使車陂河受到嚴重的污染。近年來，車陂河河水發黑發臭，變成附近的一條“臭水溝”。雖然經過治理，但車陂河被污染的情況還是很嚴重。
我們學校剛進行完“創建市綠色學校”的活動，學生的活動熱情很高，在活動中，有的同學提出：“我們作為東圃小學的學生，大家都想為我們創建更加優美的學習和生活環境，學校旁邊的車陂河發黑發臭，我們想對車陂河進行調查和考察，動員大家一起保護車陂河。”
發黑發臭的車陂河與沿河兩岸美麗的現代化建筑物形成鮮明的對比，顯得非常不協調。為了讓車陂河水重現清澈，讓我們的生活環境更加優美，保護車陂河迫在眉睫！
二、 教學目標
1、 本次活動通過實地考察、計算、討論、采訪、上網瀏覽等方式，收集車陂河的信息，了解車陂河的“昨天”、“今天”、設計出心目中車陂河的“明天”。并對所收集的數據進行比較、分析、整合，培養學生善于發現問題和解決問題的意識和能力。
2、 培養學生的綜合實踐能力、創新能力和探究能力。
3、 在考察的過程中，學生親自了解人們對車陂河的污染、對生態環境造成極大的破壞、對人們生活、健康造成極大的危害，體驗到整治、保護車陂河的必要性，培養學生了解社會、關心社會的意識和品質，激發熱愛家鄉的情感。
4、 學生從觸目驚心的數據中親身感受到車陂河遭受污染的嚴重性和危害性，在實踐過程中樹立保護環境的意識，并能以實際行動做一個“環保小天使”。
5、 豐富學生的社會經驗，養成善于細致觀察、總結歸納的學習方法，在活動過程中鍛煉學生的膽識和處理問題的能力。
6、 通過實踐，提高學生團結合作的學習精神，并讓協作精神在學生自己的實踐活動中得到充分的貫徹和發揚。
三、 活動準備：
1、學生觀察自己居住的社區或學校周圍的環境的情況。
2、學生向家庭成員初步了解車陂河過去的情況；通過網絡搜索車陂河的相關資料或新聞。
四、 實施策略：
1、 歸納的策略：學生通過分析學會歸納。
2、 比較的策略。
“保護車陂河”實踐活動計劃安排