五年級科學地表的變化教學設計
9、《地表的變化》教學設計
課前準備
1、教師、學生搜集自然力量和人為力量對地表影響的圖片、文字和視頻資料；
2、每組準備一套：帶鐵圈的鐵架臺、酒精燈、燒杯、水、兩塊掰開的泡沫。
教與學的目標
1.會查閱書刊及其他信息源；能面對地表改變的現象進行合理的解釋。
2.喜歡大膽想象；意識到人與自然應該和諧相處。
3.了解地球表面是在不斷變化的；了解人類活動對地表改變的影響。
【教學過程 】
一 導入新課
1、展示青藏高原圖片，（青藏高原號稱“世界屋脊”，平均海拔4000米以上），有趣的是登山隊員多次在青藏高原的喜馬拉雅山主峰上發現海洋古生物化石（展示圖片）；
2、展示非洲板塊和拉丁美洲版塊圖片。你看到了什么？
你有什么想法？讓學生猜想、交流并匯報。
3、地球表面是不斷變化的，這節課我們就來學習《地表的變化》。（板書課題）
二 探究新知
1關于地表的變化，大家想研究哪些問題？
學生討論匯報。（為什么地表會發生變化？什么力量讓地表發生變化？地表變化對人類的影響？我們這里的地表發生過變化嗎？）
2、為什么地表會發生變化？根據已有的經驗和現有知識，先猜一猜。學生回答（地震、火山、風化、搬運、堆積等）。
3、上面同學們說的既有自然力量對地表的影響，也有人為力量對地表的影響。到底是不是這樣呢？以小組為單位，先充分交流你們課前搜集的資料，看一看自然力量對地表的影響。
小組討論交流并匯報。
4、做實驗也是我們研究科學的好方法。設計什么樣的實驗呢？
板塊運動模擬實驗：在盛有水的燒杯內放兩塊緊靠的泡沫，用酒精燈加熱燒杯，泡沫塊逐漸分開。
小組討論設計實驗方案。
生匯報實驗方案。
生做實驗。
5、教師展示資料：（火山、地震、泥石流、石蘑菇等）
小結：自然力量如板塊移動、火山、地震、風化等都能對地表、地貌造成很大的影響。
6、人類活動對地表有哪些影響呢？
小組討論交流、匯報。
（亂砍亂伐、過度放牧對地表的影響）。
教師展示圖片：（三峽工程、三北防護林、開山修路等）
小結：人類活動在不斷的改變著地表形態，而且影響越來越大。
三、科學與生活
1、力的作用總是相互的。人類對地表變化有影響，那地表變化對人類有影響嗎?
小組討論交流、匯報。
2、課件展示：正面影響：蓄水發電、防洪、防風固沙、涵養水源等。
負面影響：沙塵暴、地質塌陷、荒漠化等。
3、保護地表的合理化建議：學生討論（禁止籃彩濫挖、體制毀林開荒、還林換草等）
四、拓展活動
做一期海報，針對人類破壞地表的行為，提出合理化的建議。
教學反思
《 地表的變化》教學設計
一、活動準備
1、教師布置讓學生搜集自然力量和人為力量對地表形態影響的相關圖片資料和文字資料。
2、教師準備相關課件或圖片和文字資料：各種地形的風景圖片（火山口、溶洞和石筍、黃河三角洲、黃土高原等）；各種人造地貌景觀（三峽工程、三北防護林、開山修路、填海造陸、京杭運河、煤礦、鐵礦）。