送給盲婆婆的蟈蟈教案
教學目標：
1、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
2、會觀察圖畫，結合課文內容，展開合理的想象。
3、通過對課文語言文字的朗讀感悟，激發學生奉獻愛心，尊敬老人，關心和幫助殘疾人的美好愿望。（看厚教參）
教學準備：課件
教學過程：
前奏：課前五分鐘
一、體驗感受
1今天我們繼續學習第5課，（生齊讀課題）
2再看課題，通過上節課的學習，你知道“盲”是什么意思嗎？（就是眼睛看不見，失去了光明）
3課前，老師讓小朋友用布蒙住雙眼，體驗了一下眼睛看不見的感覺，試了嗎？說說你的感受。（我蒙上眼睛寫字，感覺就像畫畫一樣，字寫得歪歪扭扭的）（我走路時，不小心摔了一跤，老是撞到課桌椅。）蒙上眼睛做事，你覺得怎么樣？（很難受，失去光明，很不開心。很悲傷，）
4小朋友才蒙了一會兒，就這里出錯，那里出錯，心里難受極了。可是有一位老婆婆，她眼睛長期看不到光明，她會遇到什么困難，心情又會怎樣呢？
出示練習：口頭填空
鄰居家的盲婆婆，孤零零地住在小屋里，看不到，看不到，也看不到，她感到。（先和同桌說一說）（她看不到清清的小河，看不到粉紅的桃花，看不到雪白的綿羊，感到很傷心。）（看不到火紅火紅的太陽，看不到五顏六色的野花，看不到閃爍的星星，感到很憂傷。）
二、學習第一自然段
1可是今天，盲婆婆心情怎么樣？（出示第一幅圖）（感到高興、開心）你是從圖上哪些地方看出來的？睜大眼睛，仔細觀察。（表情：她的眉毛都笑彎了，笑得咧開了嘴，嘴都合不攏了，露出了兩顆大門牙。眼睛瞇成了一條線。滿面笑容）（動作：手在空中比劃著，在夸獎小男孩真是一個關心老人的好孩子。）
2觀察得真仔細。今天，盲婆婆的確非常開心，你知道她為什么這么高興嗎？請讀一讀第一自然段再回答。（根據回答板書：送蟈蟈）難怪她這么開心，小朋友是怎樣送蟈蟈的？（生答：樂呵呵捉，喜滋滋送）
3出示比較句子：（1）捉回了一只綠色的蟈蟈，送給了鄰居家的盲婆婆。（2）樂呵呵地捉回了一只綠色的蟈蟈，喜滋滋地送給了鄰居家的盲婆婆。
（1）這兩句話有什么不同？哪句好？為什么？（2句好，因為多了樂呵呵，喜滋滋看出小男孩捉蟈蟈送蟈蟈時是非常高興的）
（2）讀好這兩個詞語，（老師領讀）。再讀好這句話。（生讀）
（3）你還知道像樂呵呵喜滋滋這樣表示笑的意思的詞語嗎？（笑呵呵，笑哈哈，笑嘻嘻，笑瞇瞇，樂滋滋，樂陶陶，喜洋洋）
（生：我還從圖上的小男孩咧著嘴，滿面笑容看出在送蟈蟈時是非常高興的）
4他為什么這樣高興？（盲婆婆雙目失明，她一天到晚一人孤零零地住著，感到孤單寂寞，需要有人陪她說說話，解解悶。現在，我捉了一只蟈蟈給婆婆，它的叫聲清脆悅耳，很動聽，婆婆聽了會感到快樂，不再煩悶悲傷。能為殘疾老人做一點有意義的事，當然會感到十分快樂。）
5指導朗讀。誰來讀出小男孩此時此刻無比快樂的心情？（指名讀）你覺得他讀得怎么樣？（學生評）（，應重讀樂呵呵，喜滋滋，應是面帶微笑地讀）（我能讀好這句話）把你們快樂的心情寫在臉上。（我能讀得比他更好）你的小臉蛋上綻放出了燦爛的笑容。（齊讀）誰能加上動作、表情來讀一讀？先和同桌小朋友練一練。再指名表演讀，全班表演讀。