浪花里飛出歡樂的歌——《水鄉歌》教學隨筆
作者：佚名 轉貼自：轉載 點擊數：78浪花里飛出歡樂的歌——《水鄉歌》教學隨筆
張嘉瑜 發表
在教學完整首兒歌后，學生通過反復誦讀，理解了水鄉水多、船多、歌多的特點，通過語言文字感受到了水鄉的美景。在此基礎上，我啟發學生思考：水鄉還有什么多？
師：水鄉的水是一首歌，水鄉的船是一首歌，唱也唱不完。水鄉歌里，還能唱什么？
生：樹，星星，浪花，風……
師：同座位之間編一編。
生：（匯報表演）
師：老師也編了一首。
水鄉什么多？
魚多
千條魚，萬條魚
魚兒一條挨一條
笑得漁民樂呵呵。
師：水鄉的水，靜靜的流，水鄉的船，輕輕的飄，讓我們來夸一夸我們的水鄉。
生：（討論,有朗誦，有做動作，有的把課文改編成兒歌，一邊拍手，一邊唱）
學生的思維非常踴躍，一下想到了水鄉的樹多、水鄉的魚多、水鄉的云多等等。聯系學生的生活經驗和想象力，學生當小詩人，豐富了老師的教學又讓學生有更大的成就感和自信心
在此基礎上，聯系句式，引導學生模仿詩歌的句式進行寫詩訓練，并舉行了全班詩歌創作大賽。學生興趣盎然。這個環節中，我結合文本作了適當的拓展，尊重了學生，讓學生的思維得到了一定的培養，嘗試在一種美的情境中適當地進行語言文字的訓練，力求體現語文教學的工具性和人文性的統一。
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