閱讀是理解文章的重要途徑—《風娃娃》教學案例
《風娃娃》是一篇淺顯易懂的優美的童話故事，講述了可愛的風娃娃來到空曠的原野上，想調皮一下，卻吹斷了孩子們的風箏線，吹跑了風箏，孩子們都埋怨風娃娃。它后悔起來，認識到：盡心盡力幫人們做好事才會被人們喜愛，最終，它唱其了起了歡樂的歌。這個童話表達的是：在為他人的勞作中體會人生的快樂。本文語言生動活潑，富有兒童情趣。老師可以通過問題的巧設，激發學生學習的積極性、主動性和創造性，引導想象，培養擴散思維，促進學生的個性化學習。下面是學生熟讀本課后，在拓展延伸時，出現的兩個小片斷。片斷一：
指名幾個學生扮演風娃娃，接受老師的訪問。 師：多美呀！我仿佛聽到了風娃娃快樂的歌聲，我想來采訪幾位風娃娃，你們為什么感到快樂？
王媛媛：因為別人得到我的幫助感到快樂，所以我也感到快樂。
王維鵬：雖然我第一次走向了失敗的道路，但是我并沒有放棄，到了最后，我終于做了幾件好事，所以我很快樂。
邱天：我感到快樂是因為我幫助了許多的人，他們也很感謝我。我感到很自豪，所以也很快樂。
馬驍：別人的快樂就是我的快樂，因為我幫別人做了好事，所以我覺得很高興！
李青玉：我第一次做錯了事，但以后我做對了。我是一個知錯就改的好娃娃，所以我感到特別快樂！
范夢琦：我是第一次出門，年齡還小，不知道怎樣做是正確的。經過一次考驗，我才知道怎樣去幫助別人，后來我不僅幫助了別人，自己還有了很多收獲，所以我很快樂！
片斷二：
聽著孩子說的五花八門的解說，我笑了，孩子對課文的理解還是很敏銳的，能夠體會出文章表達的思想感情。我稍微總結了一下，接著說：“那么你說看看，你想對風娃娃說什么呢？”
孩子說出來的大多是向風娃娃學習，學習他的天真善良，學習他的淘氣可愛，學習他的樂觀自信，學習他的樂于助人……（品讀《七色花》）
師：你們也有過這樣的體會嗎？在幫助了別人之后自己覺得很快樂，說出來和大家分享把！