兩位數加減兩位數的練習（通用2篇）
兩位數加減兩位數的練習 篇1
教學要求：
1、 使學生進一步掌握兩位數的口算方法，逐步提高口算的正確率和熟練程度。
2、 使學生認識簡單估算的方法，逐步培養起估算的意識和習慣。
教具準備：小黑板。
教學過程 ：
一、揭示課題。
二、練習口算方法。
1、 口算下列各題。
48+31 54+12 25+44
48+35 54+18 25+45
口算后提問：口算兩位數加兩位數先算什么，再算什么？
2、 口算下列各題。
74-23 55-35 43-12
74-29 55-37 40-12
要求學生先說出口算過程，再說出得數。
問：口算兩位數減兩位數要怎樣算？
3、 做練習一第8題。
（1） 做第一組題，指名一人板演，其余做在練習本上。
（2） 第一題是怎樣算的？最后一步為什么40加12？在什么情況下是進位加？
（3） 用同樣的方法練習第二組題，然后指出：口算兩位數減兩位數，個位不夠減，要從十位退1個十和個位上的數合起來減。
（4） 學生練習第三、四組題，在作業 本上完成后集體校對。
三、混合練習
1、做練習一第7題。
2、做練習一第9題。
先指導學生估算方法，再要求說出每題結果各是幾十多，并說一說自己的想法。
指名學生口算得數，可以選擇3～4題讓學生說說方法。
3、做練習一第10題。
（1） 提問：第一行兩道題先算什么？第二行兩道題先算什么？
（2） 分兩組練習，每組做一組（兩道）題，做在練習本上，要求盡量用口算。
4、做練習一第11題。
（1） 指名學生讀題，獨立做在練習本上。
（2） 指名口答第13題算式，老師板書算式、答案。提問：為什么用乘法算？
5、先讓學生在第12題（ ）里填數，然后口答校對。
四、課堂小結。
五、課堂作業 ：練習一第8題。
兩位數加減兩位數的練習 篇2
教學要求：
1、 使學生進一步掌握兩位數的口算方法，逐步提高口算的正確率和熟練程度。
2、 使學生認識簡單估算的方法，逐步培養起估算的意識和習慣。
教具準備：小黑板。
教學過程 ：
一、揭示課題。
二、練習口算方法。
1、 口算下列各題。
48+31 54+12 25+44
48+35 54+18 25+45
口算后提問：口算兩位數加兩位數先算什么，再算什么？
2、 口算下列各題。
74-23 55-35 43-12
74-29 55-37 40-12
要求學生先說出口算過程，再說出得數。
問：口算兩位數減兩位數要怎樣算？
3、 做練習一第8題。
（1） 做第一組題，指名一人板演，其余做在練習本上。
（2） 第一題是怎樣算的？最后一步為什么40加12？在什么情況下是進位加？
（3） 用同樣的方法練習第二組題，然后指出：口算兩位數減兩位數，個位不夠減，要從十位退1個十和個位上的數合起來減。
（4） 學生練習第三、四組題，在作業 本上完成后集體校對。
三、混合練習
1、做練習一第7題。
2、做練習一第9題。
先指導學生估算方法，再要求說出每題結果各是幾十多，并說一說自己的想法。
指名學生口算得數，可以選擇3～4題讓學生說說方法。
3、做練習一第10題。
（1） 提問：第一行兩道題先算什么？第二行兩道題先算什么？
（2） 分兩組練習，每組做一組（兩道）題，做在練習本上，要求盡量用口算。
4、做練習一第11題。
（1） 指名學生讀題，獨立做在練習本上。
（2） 指名口答第13題算式，老師板書算式、答案。提問：為什么用乘法算？
5、先讓學生在第12題（ ）里填數，然后口答校對。
四、課堂小結。
五、課堂作業 ：練習一第8題。