認識時間幾時幾分（二）
教學內容：
教材第82頁例2、“做一做”及練習十五第3、4題。
教學目標
l.引導同學們掌握用1分1分數的方法認識時間。
2.培養同學們的觀察和發散思維能力。
3.使同學們養成珍惜時間的良好學習習慣。
教學重點、難點
1.掌握1分1分數認識時間的方法。
2.提高學生準確迅速讀取時間的能力。
教學過程：
1、故事導入，激發興趣。
師：今天老師帶來了一個新朋友給大家認識。（孫悟空）
師：可以孫悟空有個壞習慣，就是睡懶覺，看，同學都上學了，他還在呼呼大睡。
師：孫悟空上課總是遲到，同學們有什么好方法幫助他嗎？
預設；早點睡覺，叫他媽媽叫他起床，調個鬧鐘等。
師：孫悟空為了感謝同學們給他的建議，還來了一些禮物，不過要拿到這個禮物，先要闖關。
生較為興奮，學習積極性提高。
2.復習舊知，新知鋪墊。
老師提問：鐘面上有幾個大格，幾個小格。（12個大格，60個小格）
時針走一個大格是幾小時？（1小時）
分針走一個小格是幾分，走一個大格是幾分？（一個小格是1分，一個大格是5分）
時針走一個大格，分針走一圈是幾分？（60分）
二、新課：
l.用1分1分數的方法讀出某一時間
(1)出示教具鐘，讓學生根據鐘面讀出時間。并說是怎么看的? (先看時針指在9和10之間，所以就是9時多，再看分針指向刻度3，對應的是15分，這個時間9時15分。)板書：9時15分
(2)老師將分針又轉過2小格，要求學生1分1分地數下去。
老師一邊撥表一邊問幾時幾分?讓學生看表問答，邊拔邊數。 (9時15分、9時16分、9時17分)
用什么辦法還可以讀出9時17分? (我先讀出9時20分，再往回數3個小格（也就是3分），就是9時 17分，)板書：9時17分
（3）屏幕出示另一個時間（7時52分）。
先讓學生同桌互說，再請個別同學說出怎么看的，并請同學互評。
2.教材第82頁“做一做”。
（1）讓學生獨立完成
（2）訂正答案并讓學生“說一說”讀取時間的方法， (先看時針過了幾，確定幾時再看分針指向刻度幾，想就可以讀出時間幾時幾分。) 老師板書：
3時10分 7時15分 5時25分
3：10 7：15 5：25
2時40分 10時45分 6時50分 8時55分
2：40 10：45 6：50 8：55
3.教材第82頁“做一做”的第2題。 要引導學生盡量使用鐘表外圈已有的分鐘數就能很快讀出時間。
觀察時針、分針所指向的位置。 (時針指在5和6之間，分針指在刻度1和刻度2之間)
分針更接近刻度幾?(分針更接近刻度1)
先讀出幾時幾分?(先讀出5時5分。)
再1分1分的數到分針指向的位置。(5時6分、5時7分)
板書：5時7分 5：07
能不能用更快的方法讀出?(鐘表外圈已標有⑤，表示5分，再1分1分的數到5時7分) (利用圈外的分鐘數，讀出幾時幾分，而1分1分地 數到4時22分) 板書：4時22分 4：22
(先讀10時35分，再1分1分地數到l0時39分) (可以先讀出10時40分，再往回數1分，10時39分。)
板書：10時39分 —— 10：39
4.老師分別撥出下面的時間，讓學生讀出來。
11時25分 9時35分 7時25分 8時40分
6時17分 2時32分 1時50分 3時48分
12時 9時半
5.每兩人一組，一人撥表，一人讀出時間。
6.練習十五第4題。