巧玩三角形（小班手工）
（一）目標：
1、游戲鼓勵幼兒大膽進行創造性折疊。
2、發展幼兒手肌肉群的靈活性。
3、培養幼兒對手工活動的興趣。
（二）準備： 三角形色紙、圖畫紙、水彩筆。
（三）過程：
1、 教師出示三角形紙，啟發幼兒“變魔術”： 把三角形的底邊往上折一下，可以變成什么？ （帽子、船……） 把三角形旁邊兩角向下折，這象什么？ （小狗、小豬……）
2、幼兒就在選擇、創造折法，然后進行添畫，將作品貼在畫紙上。
3、手工作品欣賞。
巧玩三角形（小班手工）
（一）目標：
1、游戲鼓勵幼兒大膽進行創造性折疊。
2、發展幼兒手肌肉群的靈活性。
3、培養幼兒對手工活動的興趣。
（二）準備： 三角形色紙、圖畫紙、水彩筆。
（三）過程：
1、 教師出示三角形紙，啟發幼兒“變魔術”： 把三角形的底邊往上折一下，可以變成什么？ （帽子、船……） 把三角形旁邊兩角向下折，這象什么？ （小狗、小豬……）
2、幼兒就在選擇、創造折法，然后進行添畫，將作品貼在畫紙上。
3、手工作品欣賞。
一、說教材（一）、內容：《三角形的特性》是人教版義務教育課程標準實驗教科書80—81頁內容，這部分內容包括三角形的定義，三角形各部分名稱，三角形的.穩定性等。...
24.4.1三角形的中位線從化三中 初三備課組一、教學目標：1.知識技能目標：（1）探索并掌握三角形的中位線的概念性質；（2）會用三角形中位線的性質解決有關問題；2.過程方法目標：經歷探索三角形的中位線性質的過程，體會轉化的思想方法；...
教學目標：1、能利用三角形的全等解決實際問題，體會數學于實際生活的聯系；2、能在解決問題的過程中進行有條理的思考和表達.教學重點：能利用三角形的全等解決實際問題.教學難點：能在解決問題的過程中進行有條理的思考和表達.準備活動：...
一、教學目標1.掌握中位線的概念和三角形中位線定理2.掌握定理“過三角形一邊中點且平行另一邊的直線平分第三邊”3.能夠應用三角形中位線概念及定理進行有關的論證和計算，進一步提高學生的計算能力4.通過定理證明及一題多解，逐步培養學...
教學目標：1、在分別給出的兩角夾邊、兩邊夾角和三邊的條件下，能夠利用尺規作三角形.2、能結合三角形全等的條件與同伴交流作圖過程和結果的合理性.教學重點：1、根據題目的條件作三角形.教學難點：探索作圖過程.教學工具：圓規、直尺準備...
課題:三角形的特征目標：1.認識三角形2.了解三角形的性質3.理解三角形的底和高，會做高4.探索發現任何三角形的任意兩邊的和大于第三邊教學重點：三角形的特性教學難點：三角形特性的理解和把握，畫高教學課時：一課時教學過程：一、揭示主...
（第2課時）一、教學目標1.使學生了解判定定理2、3的證明方法并會應用.2.繼續滲透和培養學生對類比數學思想的認識和理解.3.通過了解定理的證明方法，培養和提高學生利用已學知識證明新命題的能力.4.通過學習，了解由特殊到一般的唯物辯證...
活動目標： 1、通過認識、操作和游戲活動，使幼兒初步了解三角形的基本特征，激發幼兒對圖形的興趣，并學會目測分類。 2、發展幼兒的手工操作能力和思維的敏捷性。...
教學內容：p.26、27教學重點：會按角的大小給三角形分類。教學目標：1、讓學生在給三角形分類的探索活動中發現和認識銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。2、讓學生在實際操作中發展空間觀念。...
教學目標：（1）使學生理解三角形、三角形的邊、頂點、內角的概念；（2）正確理解三角形的角平分線、中線、高這三個概念的含義、聯系及區別；（3）能正確地畫出一個三角形的角平分線、中線和高；（4）能用符號規范地表示一個三角形及六個...
1、教材分析(1)知識結構(2)重點、難點分析本節內容的重點是三角形三邊關系定理及推論.這個定理與推論不僅給出了三角形的三邊之間的大小關系，更重要的是提供了判斷三條線段能否組成三角形的標準；熟練靈活地運用三角形的兩邊之和大于第三...
教學目標：1、使學生學會作.2、理解三角形內切圓的有關概念.3、掌握三角形的內心、外心的位置、數量特征.4、會關于內心的一些角度的計算.教學重點： 掌握三角形內切圓的畫法、理解三角形內切圓的有關概念.同三角形的外接圓一樣，務必使學...
課題：(記憶畫) 兩課時教材分析畫三角形的物體在日常生活中比方形物、圓形物較為少見，但學生對于三角形的物體還易于認識的。因此，畫三角形的物體在引導觀察時必須注意培養學生能從整體的局部中去發現三角形。...
課題:三角形的特征目標：1.認識三角形 2.了解三角形的性質 3.理解三角形的底和高，會做高 4.探索發現任何三角形的任意兩邊的和大于第三邊教學重點：三角形的特性教學難點：三角形特性的理解和把握，畫高教學課時：一課時教學過程：一、揭...
教學目標：1、在分別給出的兩角夾邊、兩邊夾角和三邊的條件下，能夠利用尺規作三角形.2、能結合三角形全等的條件與同伴交流作圖過程和結果的合理性.教學重點：1、根據題目的條件作三角形.教學難點：探索作圖過程.教學工具：圓規、直尺準備...