《凸透鏡成像》教學反思
講完《凸透鏡成像》這節課，主要存在以下幾點體會:
（1） 對教材進行靈活處理,在備課時對教材進行了重新整合。教材的安排是講完《透鏡》之后，再講《生活中的透鏡》，最后才講《凸透鏡成像規律》。考慮到講照相機、投影儀、放大鏡的知識都要用到凸透鏡的成像規律，因此，我在講完《透鏡》后，直接先學《凸透鏡成像規律》，然后再講《生活中的透鏡》，這樣，學生的理解會更深刻一些。
（2） 處理好探究與知識落實的結合。探究實驗僅僅是學生掌握知識和提高能力的手段。本節課的關鍵是凸透鏡成像規律的得出，在實驗結束得出實驗數據之后，關鍵是對數據的處理，我在講課時領著學生將實驗數據分成三部分，一部分是物體放在二倍焦距之處，一部分是物體在一倍焦距和二倍焦距之間，第三部分是放在焦點之內，并且把實驗數據結合著成像進行講解，降低了學生認知的難度，符合了學生的認知規律。
教材分析本節內容是本章的核心，它是學生在學習第1節“透鏡”，對生活中常用的透鏡及對其成像情況獲得豐富、具體的感性認識的基礎上，帶著問題，用探究的方法研究本節的內容。...
課題：科學探究 凸透鏡成像授課教師：四川省內江市資中縣球溪高級中學 黃 璜教 材： 八年級物理第四章第五節一、教材分析本節選自義務教育課程標準實驗教科書《物理》八年級上冊，是初中物理光學的重要內容，凸透鏡成像又是初二物理知識的...
【設計思想】體現“學習者不應是信息的被動接受者，而應該是知識獲取過程的主動參與者”這一教學理念，讓學生經歷基本的科學探究過程，從中找出問題，解決問題，總結規律。...
第三節 一、知識目標 1.理解凸透鏡的成像規律. 2.知道凸透鏡成放大、縮小實像和虛像的條件. 二、能力目標 1.能在探究活動中，初步獲得提出問題的能力. 2.通過探究活動，體驗科學的全過程和方法. 3.通過對凸透鏡成像現象的觀察分析，總結出...
《探究凸透鏡成像的規律》是人教課標版八年級物理第三章第三節的內容，以下是關于《探究凸透鏡成像的規律》說課稿，希望對大家有幫助!《探究凸透鏡成像的規律》說課稿一、教材分析《探究凸透鏡成像的規律》是人教課標版八年級物理第三章第...
【教材分析】本節內容是本章的核心，它是在學生對生活中常用的透鏡及其成像情況，獲得豐富、具體的感性認識的基礎上，帶著問題，用探究的方法研究的內容。本節的主要內容，就是讓學生通過科學探究的活動，找出凸透鏡成像的規律。...
【設計思想】體現“學習者不應是信息的被動接受者，而應該是知識獲取過程的主動參與者”這一教學理念，讓學生經歷基本的科學探究過程，從中找出問題，解決問題，總結規律。...
§4.5 凸透鏡成像規律光路分析【教學目標】1、知識與技能 知道凸透鏡成像規律的光路會作出凸透鏡成像的三條特殊光線理解實像和虛像2、過程與方法學習從物理現象中歸納科學規律的方法3、情感態度與價值觀樂于思考總結物理現象背后的規律，...
設計理念本課設計中力圖體現：學習知識是一種探究的活動。結合教學實際對教學內容進行合理構建，以更利于探究。讓學生在探究中發現與創新，學習知識和掌握相關的技能，并領悟科學探究的意義。...
【教學設想】為體現新課程改革中培養學生“自主、合作、探究”的指導思想，我將《凸透鏡成像規律》設計成學生通過實驗以及數據分析得出規律的科學探究過程進行組織教學，基本流程為復習提問（有關生活中的透鏡）→引導提問→討論猜想→設...
一、教學目標： 1.知識與技能理解凸透鏡成像的規律。2.過程與方法（1）能在探究活動中，初步獲得猜想與假設的能力。（2）通過探究活動，體驗科學探究的全過程和方法。（3）學習從物理現象中歸納科學規律的方法。...
學習目標：1.會通過實驗探究凸透鏡成像的規律。2.知道凸透鏡所成虛實、倒正、大小像所滿足的條件。 3.掌握從物理現象中歸納科學規律的方法。學習重點： 理解凸透鏡的成像規律。學習難點： 通過探究活動，體驗科學探究的全過程和方法。...
【教材分析】本節內容是本章的核心，它是在學生對生活中常用的透鏡及其成像情況，獲得豐富、具體的感性認識的基礎上，帶著問題，用探究的方法研究的內容。本節的主要內容，就是讓學生通過科學探究的活動，找出凸透鏡成像的規律。...
●〇教材分析本節內容是本章的核心，它是學生在學習第2節“生活中的透鏡”，對生活中常用的透鏡及對其成像情況獲得豐富、具體的感性認識的基礎上，帶著問題，用探究的方法研究本節的內容。...
一、--思路 “凸透鏡成像規律”是初中物理教學的一個難點。我認為，教學的策略，并不在于教師有沒有講清、講透，而是看教師有沒有引導學生參與教學過程，主動獲取知識，樂于探究。...