《蒹葭》譯文
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蘆葦初生青青，白色露水凝結為霜。所戀的那個心上人，在水的另一邊。逆著彎曲的河道尋找她，路途艱難又漫長。 |
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。 | |||||||
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逆流尋找她，仿佛走到水中間。蘆葦初生茂盛，白色露水還沒干。所戀的那個心上人，在水的那岸。 |
溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。 | |||||||
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逆著彎曲的河道尋找她，路途艱難又坡陡。逆流尋找她，仿佛走到水中的小沙洲。蘆葦初生鮮艷，白色露水還沒完。 |
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。 | |||||||
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所戀的那個心上人，在水的那頭。逆著彎曲的河道尋找她，道路艱難又曲折。逆流尋找她，仿佛走到水中的沙洲。 |
所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。 | |||||||
蒹葭教學目的與要求：1.讓學生在把握全詩感情基調的基礎上，準確、流利、富有感情地朗誦全詩。 2.品味與賞析詩歌美的語言、美的意境。 3.培養和提高學生的審美情趣，激發他們創造美的動力。教學重點：1.背誦詩歌，領會詩的情感。...
【課題】《詩經·蒹葭》的藝術特點賞析【課程類型】基礎型課程【教時】1課時【教學目標】知識目標：復習《詩經》在中國文學史上的價值、“六義”的概念；復習《詩經》結構特點：重章疊句、疊詞；熟悉中國古代詩歌一些常用意象。...
【教學目標】1、了解《詩經》的基本常識。2、反復朗讀，直至成誦。3、了解我國古代人們對真摯愛情的向往，陶冶高尚的情操。【教學重難點】品味詩歌的語言，體會詩中人物的情感。...
【模擬試題】（答題時間：25分鐘）一、下列詞語中加點字注音。蒹葭伊人溯洄唏湄躋 坻涘窈窕荇寤寐參差琴瑟芼二、閱讀短文回答問題訪蘭父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭草來栽培。...
蒹葭教學目的與要求：1.讓學生在把握全詩感情基調的基礎上，準確、流利、富有感情地朗誦全詩。 2.品味與賞析詩歌美的語言、美的意境。 3.培養和提高學生的審美情趣，激發他們創造美的動力。教學重點：1.背誦詩歌，領會詩的情感。...
【教學目標】1. 了解《詩經》的基本常識。2. 學習《蒹葭》，掌握重章迭句的形式特點，深刻體會比興的藝術手法。3.培養和提高學生準確把握作品的思想感情的能力。4.學生了解我國古代人們對真摯愛情的向往，陶冶高尚的情操。...
一、導入同學們，有人會唱《在水一方》這首歌嗎?它是早些年一首電視連續劇的插曲，根據《蒹葭》改編而成，改編者是臺灣作家瓊瑤，可見詩經對后世文學創作有很大影響。今天我們一起學習《蒹葭》。...
人教版九年級下課 題《蒹 葭》i學校靜寧三中設計程亞暉教學目標知識與能力目標1、把握詩歌內容和純潔真摯健康的情感，在此基礎上準確流利富有感情的朗誦全詩。2、體會景物描寫的作用，感受詩歌優美的意境。...
教學目標： 1. 進一步認識《詩經》重章疊句，起興等有關特點。 2. 感受，理解和鑒賞詩歌音樂美，繪畫美和情感美。 預習要求： 1.讀準字音。 2.讀順詩歌。 教時安排： 一教時。 教學過程： 一.導入新課。...