《鯉魚跳龍門》教學設想（通用2篇）
《鯉魚跳龍門》教學設想 篇1
時通過練習使學生的合作意識得到提高，團隊精神得到培養。
作為二年級的一個新授內容，主要是通過這節課的教學，使學生能了解單跳雙落和直跑屈腿跳高的動作要領；能比較熟練地完成單跳雙落這個動作；在完成動作的同時培養學生的彈跳能力、下肢力量等素質；同時培養學生的交流合作能力、團隊精神，讓不同的學生得到不同的發展，培養學生的個性特點。
三、教學目標
運動參與、運動技能領域：能積極投入到學習過程中，知道直跑屈腿跳高的正確方法，使大多數學生能較好地完成直跑屈腿跳高的動作，在體驗中讓學生的彈跳、下肢力量等素質得到發展。
身體健康、心理健康領域：能積極的投入到整個體育教學中來，通過鯉魚跳龍門這個故事，使學生輕松的學會直跑屈腿跳高，在優美的故事中，在輕松的學習環境中讓學生充分感受體育的魅力與體育運動帶來的樂趣，達到身心和諧發展。
社會適應領域：在學習的過程中與同伴能默契配合，共同提高，發展學生與人交流、與人合作的團隊精神和社會交往能力。
四、教學重點與難點
重點：直跑屈腿跳高的全部技術，包括：助跑起跳、單跳雙落、空中屈膝、落地緩沖。
難點：落地緩沖
五、教學設想
1.營造童話意境 激發學習欲望
本節課，我以童話“鯉魚跳龍門”為背景，組織教學。課的一開始，這就讓學生體會了角色（情境教學：鯉魚跳龍門），然后是漁夫來了，他們要來捕魚了(游戲：捕魚)，接著是小魚兒為了躲避漁夫逃往大海(鯉魚跳龍門即直跑屈腿跳高)，接著是小魚兒們逃到了大海很高興于是就一起嬉戲(跳過去鉆回來)，最后是小魚兒們來到大海享受著大海的自由與快樂(情景劇：大海作為放松)都是在這個情境中進行的，使學生作為故事的主人公參與學習過程，充分調動了學生學習的積極性，使教師、學生、教學內容融為一個整體。
2.給學生自主發展的空間，發揮學生潛在的創新能力
《鯉魚跳龍門》教學設想 篇2
活動目標：
1.幼兒通過觀察了解鯉魚的習性等。
2.通過幼兒說畫唱跳的形式讓幼兒對鯉魚有更深一層的了解。
3.讓幼兒動手給幼兒喂食換水撈魚來了解更多的養魚知識。
4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。
5.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備：
1.每張桌上有個臉盆，很多小鯉魚，每個幼兒一個用廢棄的礦泉水瓶剪成的小魚缸，每個幼兒一個撈魚的漁網，每桌一盆曬過三天的水
2.鯉魚的視頻，《鯉魚跳龍門》舞蹈視頻，鯉魚的圖片，鯉魚謎語，兒歌，歌曲，繪畫材料。
3.清潔工具：抹布等。
活動過程：
1.老師以謎語的形式點出鯉魚課題;謎語：搖頭擺尾不離水，有翅吐泡不能飛，沒腳沒胳膊卻能行，勇敢能把龍門跳。
2.老師出示鯉魚圖片，朗誦鯉魚的兒歌;兒歌：遠看水里一朵花，近看凸眼有尾巴，游來游去人人愛，缸里常玩過家家。
3.老師播放鯉魚的視頻，老師提問幼兒視頻里鯉魚的基本知識。
4.老師給每組幼兒發鯉魚，盆等，并讓幼兒觀察，老師有意識地引導幼兒觀察鯉魚的習性等，邊觀察邊回答老師提問的問題;
5.老師讓幼兒給鯉魚喂食換水撈魚來學習養魚的知識：水必須是曬過三天的水;給5厘米長的鯉魚喂食，每天只能喂一到兩顆，喂食過多就會撐死鯉魚;撈魚時鯉魚會蹦來蹦去，不要因為害怕把鯉魚甩出魚缸，鯉魚掉在桌上地上時間過長就會因為缺水而死;魚缸里的水不能過多，不然鯉魚就會因為缺氧而死去;鯉魚不能讓太陽直曬，不能溫度很低，室溫控制在16度左右最好。
6.幼兒用抹布把桌面水擦干凈，開始畫鯉魚。
7.幼兒自評互評繪畫作品，老師肯定每個幼兒的成績。
8.老師播放《鯉魚跳龍門》的幼兒舞蹈，讓幼兒隨視頻邊唱邊跳。
9.老師讓幼兒把自己盛在盆里水瓶里的鯉魚放到窗臺上，然后老師說：“小朋友回家時把鯉魚放在窗臺上，并給父母講鯉魚的`知識，好嗎?”
10.播放音樂《鯉魚跳龍門》，讓幼兒做鯉魚游泳的動作出教室。