《秋天的發現》教學設計
教學內容：北師大版品德與生活一年級上冊《秋天的發現》
教學目標：
1、初步了解秋天動植物的變化及對生活的影響，能在課堂各種活動中感悟大自然的美。
2、學會觀察生活，回憶并用語言表達自己的發現，養成良好的收集習慣，
3、欣賞秋天美麗景象，懂得珍惜勞動果實。
教學重點：了解身邊的秋天并搜集相關的信息、資料。
教學難點：描述并找出不同的秋天果實
教學用具：秋天的果實、教學課件等。
教學過程：
一、導入新課。
1. 出示兩張圖片（紅、綠爬山虎各一張）
師：看這兩張圖上是什么葉子？有什么不同？為什么？今天這節課就學習《秋天的發現》，（大屏幕出示——秋天的發現）
設計意圖：興趣是最好的老師。通過這兩張圖片的鮮明對比，激發學生探索的欲望。學生學習的興趣培養，是學習知識的優良開始。
二、感受秋天，學習新課。
1.發現秋天，說出秋天的景象。
師：誰還能說說秋天里你還發現哪些景物的變化？（學生列舉：水果、蔬菜、花、鳥
人、莊稼樹木等）
2.展示搜集到的果實，表述自己對秋天果實的認識。
師：課前老師布置大家回去收集秋天的果實，誰帶來了？請大家上臺來介紹你帶來的果實名稱、口味及特點，并說明從哪里摘取的。
3.“猜果實”游戲。
把果實藏起來，拿出來讓學生猜是什么果實，師說生猜，生摸師猜。
4.學習小結，升華生活體驗。
師：這些果實是怎么得來的？（農民伯伯種來的）所以我們在吃到這些果實的時候要感謝農民伯伯的辛勤勞動。
設計意圖：這一環節的設計以游戲的形式激發學生的學習積極性，活躍課堂氣氛，讓學生通過摸水果、猜水果認識各種水果的特點，從中感受農民伯伯的辛勤勞動。
三、欣賞秋天景色。加深對秋天的了解。
師：老師也搜集了一些秋天的圖片，請同學們欣賞。（大屏幕出示圖片）
1、 學生欣賞圖片。
2、 你看這是什么？學生分別說出圖片中的景物。
3、 欣賞完圖片，你有什么想說的嗎？
4、學生談感受。
5、老師這里也有寫美麗的秋天的歌。下面我們一起來欣賞。
設計意圖：這一環節的設計主要是讓學生感受秋天的美。通過一幅幅圖片讓學生陶醉在秋天的美景中，感受秋天的變化。
四、畫一畫秋天，展現心目中的秋天。
1.師：剛才這些圖片是老師搜集到的秋天的景色，你能不能把你發現的秋天畫出來呢？
（師布展做畫要求，學生開始畫）
2.展示自己的“秋天”作品，師生共同評價。
設計意圖：培養學生的動手能力，保證學生的自主實踐時間。一節課下來學生已經被秋天的美陶醉了，這時候再讓學生把發現秋天的美畫出來，培養學生對秋天的熱愛。
五、課堂小結：
這節課我們發現了秋天，知道了秋天樹葉的變化，認識了果實，畫出了秋天，誰來說說你心目中秋天是什么樣的？（大屏幕出示： 的秋天）
六、布置課后調查任務。
在你家或學校附近找一棵樹觀察一下，看看樹葉的顏色是怎樣變化的？
設計意圖：這兩個環節既是總結，又是作業的布置。讓孩子與家人一起到外面走走，感受秋天的變化，讓學生親近大自然。收集樹葉，為下一節課做準備。
七、板書設計： 秋天的發現