《動物在自然界中的作用》課堂實錄
學生討論結果。
學生1：第一個生長的好，因為它里面既有動物又有植物，動物植物相互幫助。
學生2：第二個生長的好，因為只有植物，沒有別的動物來吃植物，所以生長的好。
師：動物和植物的關系是十分密切的，其實，沒有動物植物會生長不好，沒有植物，動物便沒有食物來源。剛才的實驗中，到底誰說的更有道理呢？我們一起來看一段資料 ，資料分享：渡渡鳥和大顱欖樹 。
師：渡渡鳥滅絕了，它帶給我們人類不僅是可惜，更應該是深刻的反思。好了，大家一起看46頁的有關內容，一起在總結一下動物和植物的密切關系。
視頻演示：①蜜蜂傳粉②動物協助傳播種子。
說道這兒，大家已經深刻的認識到了動物在自然界中的重要作用了。但是，從我們課本上的資料1和2中，我們會發現，造成這種現象的罪魁禍首其實是我們人類自己。我們應該從這些個教訓中進行認真的反思，但是我們人類這樣做了么？從資料3中我們可以清楚的看出人類在作什么？當我們遭受害蟲威脅的時候，當我們的利益受到損害的時候，我們才想起了我們人類的朋友——動物。
㈣總結與反思
其實，利用動物之間的相互捕食關系來控制各種農業害蟲的數量，是非常可取的。因為這種方法既不會產生污染，又可以取得非常好的防治效果。這就是近幾年興起的生態農業。具體的內容我們可以參考課后閱讀內容《生物防治》。
好了，人類作為大自然的主宰，似乎對自然界中的各種動物有著生殺大權，但是通過我們今天的學習，我們已經深深的認識到了，保護我們身邊野生動物的重要性。我們每一個中學生都應該為之付出自己的綿薄之力。不要等到千山鳥飛絕，因為那時可能就會萬徑人蹤滅，到時如果你還幸存，也只可能孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪了。讓我們在一曲flashMTV中結束今天的課，希望能夠喚醒每個人的良知。
教學總結：動物在自然界中有著重要的作用，這是不爭的事實，但是要想使學生對這些十分熟悉有比較陌生的知識有一個系統全面的了解，也不是一件容易的事情。
本節內容在教材中的地位和作用：這節課是一個承上啟下的一節課。學生在學習了第一章 各種環境中的動物和第二章 動物的運動和行為之后。對于自然界中的各種動物已經有了一個比較系統的科學的認識。在此基礎之上，安排本節內容，可以讓學生進一步加深對自然界動物存在意義的理解。從而也為后面第六章 生物的多樣性講授做下鋪墊。
知識結構：本節內容中，新舊知識交叉出現。關于動物和植物關系的內容部分，學生在學習花的傳粉時，已經有了這方面的基礎。但是有關生態平衡和自然界物質循環方面的內容，對于學生來說卻是個新知識。
教材處理：本節課在授課之前，我對教材進行了重新編排，目的是讓學生能夠感到自然，流暢和相互承接。通過播放《動物世界》片頭和《春》的序曲，給學生一個煥然一新的課堂開課氛圍，這樣可以調動學生的積極性和興奮點。接著通過學生的討論和發言，完成本節的授課任務。
在課堂結束之時，通過flahs MTV的播放，升華本節的主旨，達到情感教育和德育教育的目標。
本節課的處理上，我本人覺得有幾個得意之處：1.開課做的好。2.討論的難度和程度把握的好。3.課堂教學過程中學生的興奮點調節的好。4.主旨升華做的好。5.和學生交流溝通的好。