無意注意的更替教學
意去完成，也會感到難于持久，因為長時間的緊張的意志努力，注意容易分散。2 各種年齡的人注意穩定持續的時間有所不同
能夠長時間地把注意集中穩定在一定的對象上，是學習、工作高效率的保證，是具有良好注意穩定性品質的表現。但實際上人的注意是不能長時間地保持固定不變的。據研究證實，不同年齡的人，注意穩定持續的時間有所不同。一般5---7歲和兒童，每次注意穩定的時間約15分鐘；7---10歲每次注意穩定的時間約20分鐘；10---12歲是25分鐘左右；12歲以后是30分鐘左右。觀察和實驗都表明，經過一定時間之后，人的注意會不隨意地離開客體，產生一種周期性起伏的現象。
3 針對各年齡段的學生注意穩定持續的時間長短采取無意注意與有意注意交替教學現在的學生啟蒙時間提前，年齡都偏小。為此，在教學中必須從他們生理、心理所處階段出發，靈活多樣的采取方法吸引學生的注意。一種方法集中連續實施的時間不能太長（以不超過上面所述各年齡段注意穩定時間為準），以免使學生感覺厭惡、疲勞分散注意，從而出現講話、搞別的現象。以一種方式為主，伴以其他方式交替進行，降低學生的緊張度。比如：講授法中間入提問、討論，