《探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響》教學反思

一.教材分析： “微生物的代謝”在高考大綱中主要有以下幾個方面的要求：微生物的代謝產物。微生物代謝的調節(酶合成的調節、酶活性的調節)。微生物代謝的人工控制。...

素種類相同，即都是葉綠素，為什么在不同的環境中會形成不同的葉色？ 由此產生了需要探究的問題：葉綠素的形成與什么有關？ 2、從大膽猜測中提出假設 在提出問題后，引導學生討論，學生根據生活體驗，猜測與葉綠素形成有關的許多假設：如...

【教例】 去年，我去初一（6）班上課，發現一個同學不在，同學們說去買吃的了，不一會兒，他回來了。我拍了拍他的口袋，果然裝滿了零食。我找來一本書說：“把零食都倒出來。...

區旅行的見聞，用教師本人的經歷吸引學生的注意；同時請兩名同學談談自己在這方面的經歷和感受。 提出具體任務與要求，使學生明確學習的目標和任務，自主學習。...

為了進一步提高教師素質，使我校的教學質量更上一層樓，12月13日至15日，我校進行了每年一度的課堂教學大比賽，在此次比賽中，我執教了科技工作者梅濤的說明文《生物入侵者》。...

圖（1）二 題目分析本題的實驗目的是驗證葉片在光合作用和呼吸作用過程中關于氣體的產生和消耗，光合作用與呼吸作用的條件、產物和發生的地點是解決這一問題過程的基礎知識，涉及概念、原理及代謝過程多，考...

馬上就會提出疑問：“這是什么東西呀？”由此，教師可以很自然地導入新課。 3.通過設問導入 通過創設問題情境，激發學習興趣，使貯存在學生頭腦中的知識由靜息狀態轉變成動作狀態（即活躍狀態），減少新知識輸入的阻抗，為教學活動的順利...

培養學生獨立思考、自主性學習不是一朝一夕的事，必須從每節課，每節課的每一個環節抓起。問題啟發，使學生思考具有方向性。在學生自學開始之前，根據教材所要解決的重點知識，設計一兩個問題，讓學生在閱讀教材時圍繞提出的問題進行思考...