教學反思--以平常心對待學生
因為我站得太高，我看不見學生；因為我不深入到學生中去，我不知道學生的需求；因為我作業批得太少，不了解學生的需要；因為我的水平還不錯，就覺得學生簡單的東西都應該會------這一切都是我自以為是，脫離學生實際造成的，我也從中嘗到了苦頭，前一段時間對于8班的教學我很迷惘，總覺得學生很差，很簡單的絕不該錯的東西也錯得很厲害，心理上很是接受不了，在課堂教學中就不自覺得有不良情緒，嚴重地影響了我的教學效果和學生的學習效果，我也意識到這種情況的嚴重性，于是我利用一節課的時間和學生討論，讓學生說出我的不足及如何改進，氣氛活躍后，學生也真的給我指出了不少的缺點，有時對學生嚴厲有余而溫情不足，老是拿9班和8班比，課堂上對于回答不出簡單問題的人比較兇等等，我立即就對同學們指出的問題進行了承諾，保證在以后的教學中盡可能不犯，如果有再犯的話請大家及時提醒我，在近一段時間的教學中我一直在遵守著我的承諾，課堂效果也較以前有明顯的改善。我要永遠記著這個教訓。新的《語文課程標準》明確指出：在教學中尤其要重視培養良好的語感。作為一年級的語文教師，怎樣在閱讀起步階段對學生進行語感培養呢?經過一段時間的摸索，在執教了《看菊花》一課后，我有這樣幾點體會：一、抓住重點詞句，進行語感培養閱...
江蘇省丹陽市華南實驗學校 劉長永過去，我們認為“文本”是上帝，學生讀文本就是復制文本，就是向文本*攏。這可以稱之為“文本中心主義”。現在似乎方向變了，變成了“學生”是文本的上帝了。...
江蘇省睢寧縣中學李本松(221200)學生評教是教學評價的重要組成部分，對促進教師的教育教學，幫助學校領導了解和管理教學業務，都有很大的幫助。...
古語云：“學起于思，思起于疑”。“小疑則小進，大疑而大進”。可見“質疑”的重要性，在生物教學中，它更是培養學生洞察能力，啟發學生創造性思維的起點，本段學習了“人的身體、皮膚；運動”三章，剛剛接觸生理衛生，論講應該有很多問...
培養和調動學生的非智力因素，使他們明確學習的目的和意義，逐步養成在學習中吃苦耐勞、勤于思考的習慣，是很有必要的。不過，最關鍵的是在教學中，教師根據不同階段、不同情況、不同內容，采取不同的方式，培養學生的學習主動性。...
我覺得學生對于在課堂上留出一段時間進行自學非常感興趣。比如分小組分角色朗讀，學生榮譽感被激發，個個興高采烈地加入到以小組為單位的比賽中。沒有被請到的小組神情沮喪，請到的同學全神貫注，大家都發揮出一定的水平。...
在初中地理教學過程中，由于學生的年齡較小,常常存在一些情況，例如：學生回答問題常與課文內容、觀點、術語相脫節；學生觀察、分析、想象活動經常停留在膚淺階段，難以深入；在討論問題時，往往啟而不發，進展緩慢。...
目標預設：1、讀準生字的字音，在朗讀感悟和自主探究中理解詞語的意思。2、練習正確、流利、有感情地朗讀課文，在品詞析句中體會人物感情，領悟課文的含義，明白只有付出辛勤勞動才能獲得財富的道理。...
“快來看呀，姐姐，我的花開了。”我聽見喊聲急忙跑過去，看見弟弟抱著一盆杜鵑花在喊著。碰巧媽媽也看見了弟弟的花開了，我看見媽媽那高興的樣子，使我想起了老舍先生的一篇文章──養花。感覺老舍先生對花草的感情深厚，待花草為朋友。...
我執教《乘法的初步認識》一課。上課伊始，教師問道：“誰能一口氣報出30個5相加這道算式？”“5+5+5+5+5……”，一位學生順利地開始報算式。...
馬卡連柯曾經說過：“教師的心應該充滿對每一個他要打交道的具體孩子的愛，盡管這孩子的品質已經非常敗壞，經管他可能給教師帶來許多不愉快的事情，教師都要以自己美好的感情去教育他。...
教學目標：1.了解目字旁和酉字旁的造字規律，結構原則。2.根據所學偏旁的變化規律，寫好課本例字。教學重點、難點：同學們在寫目字旁這個筆畫時，能夠做到目字旁內部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。...
這是我走向工作崗位的第一節課，我滿懷信心地走向了教室，走向了完全陌生的學生。 對于《新課標》的學習已有一段時間了，自認為對《新課標》的理解不算膚淺，而這節課是根據《新課標》的要求精心設計的，先是用錄音機給學生放一首與友誼有...
一、活動目的：啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。...
學生是教師教學的對象，教師的教學方案能否最終順利實施，教學方法能否達到預期效果，學生起著至關重要的作用。所以我認為在教學過程中尤其在英語教學過程中應該關注學生。...