第一單元 做尊重自信的人（精選2篇）
第一單元 做尊重自信的人 篇1
第一單元 做尊重自信的人
第一課 珍惜無價的自尊
第三框 彼此尊重才能贏得尊重
（一）教學目標
知識目標：
1.了解自尊的含義和表現
2.懂得知恥是自尊的表現
能力目標：
初步學會全面分析自己、評價自己。
情感、態度、價值觀目標：
不斷嘗試、體驗自尊帶來的快樂。
（二）教學重點和難點：
正確理解自尊的含義，認識到自尊是人人都需要的，通過親身體驗，不斷嘗試自尊帶來的快樂。
（三）教學手段
多媒體課件
（四）教學過程
導入新課：
故事一：
• 80多年前,美國加利福尼亞州的沃爾遜小鎮來了一群饑餓的難民。當鎮長杰克遜先生發放食品時，許多難民大嚼大咽，只有一個年輕人例外，,他對鎮長說:先生，你送給我這么多好吃的，有什么活讓我干嗎？杰克遜笑了說，我只不過想給你們提供些幫助而已，哪來的活讓你做呢？但年輕人卻沒有領情的意思：不，先生，如果沒有活做的話，我不會接受你的食物，真的，先生，我總得為你干點什么呀！但杰克遜實在想不出有什么活可給這年輕人干，于是情急之中蹲了下來，讓年輕人給他捶幾下背。
• 后來，年輕人被留下來了，杰克遜鎮長把女兒嫁給了他。再20年后，這位年輕人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。
由此可知：
自尊是生命的衣裳
故事二：
插入視頻《晏子使楚》
議一議：晏子為什么堅持要從大門進城？
從這兩個故事我們可以看出，自尊的人最看重自己的人格。誰若丟了人格尊嚴，那是自我作賤，別人自然也就不把他當人了。
1、維護人格最重要
議一議：
如果遇到下面的情況：
a.如果你得知有人曾說過你的壞話，你會怎樣？
故事三：
狄仁杰不信讒言：
“如果臣有過錯，臣便改正；至于有人到朝廷講臣的不是，臣不想知道是誰。”
b.如果你是一名老師，當你發現班上有個同學在辦公室偷試卷時，你會怎樣？
故事四：
多年前，小林是小學六年級的學生。有一次，為了使考試成績“一鳴驚人”，竟偷偷跑到老師辦公室偷考卷。正當她尋找考卷時，任課的易老師進門了，小林抱頭縮在辦公桌下。
易老師見狀，動情地說：“你不要露出你的臉，也不要說話。你回答我的問題，只點頭或搖頭就行。你來這里是找一件你想要的東西嗎？”
小林點點頭。
“這東西屬于你嗎？”
小林搖頭。
“不屬于自己的東西，不管如何喜歡，都不應該拿，對不對？”
小林又點點頭。
“記住我的話。明天你來上學的時候，依然是一個天真可愛的孩子。” ……
小林低頭緩慢走出辦公室，眼淚禁不住奪眶而出，是驚奇，是感謝，更是愧疚。自此，小林發奮學習，后成為一名人民教師。
（1 ）彼此尊重，就要寬容大度
寬容是一種偉大。
自尊的人要懂得寬容，要有一種豁達、開朗的生活態度。
開心一刻:
a.德國詩人歌德在公園里散步，與一位批評家在一條僅能讓一人通過
的小路上相遇。批評家說：“我從來不給蠢貨讓路。”
歌德笑著退到路邊：
“我恰恰相反。”
b.法拉第是近代電磁學的奠基人，他的科學發現為電的應用開拓了廣闊的道路。但是，在電燈、電話、電動機發明前，不少人懷疑的電的用處。一次，法拉第做完電磁感應理論講演后，一位貴婦人有意挖苦他：“教授，你講的東西有什么用處呢？”
“夫人，你能告訴我剛生下的孩子有什么用嗎？”法拉第詼諧地反問道。
由此可知：
自尊的人要學會用幽默去化解生活中的一些矛盾和尷尬。
二、自尊者豁達
同時還要把握自尊的度，要能夠正確對待別人的批評。
（2）自尊要適度
客觀分析他人的評價
a.議論只能代表個別人的意見，未必正確
b. 批評是對事不對人。我們應該做到“有則改之，無則加勉”。
c.斤斤計較，得理不饒人，不僅不能維護你的自尊，反而破壞了你的形象。
插入動畫：《鄭板橋喝茶》
3、善于尊重他人
(1)尊重他人最基本的表現
對人有禮貌,尊重他人的勞動,尊重他人的人格
(2)如何做到尊重他人
插入視頻《翟社會》
一個來自貧困山區的17歲的小伙子在某餐館打工，每月搛150元錢。一天傍晚，他下班回家，途中聽見一陣嬰兒的哭聲，循聲望去，發現路邊有一個竹筐。小伙子走過去一看，筐里是一名被人遺棄的患有先天唇腭裂的女嬰。小伙子……
議一議：
翟社會傻嗎？
由此可知：
a、換位思考，感受身同，推己及人要
b、善于欣賞、接納他人
議一議：
社會中哪些人最易受不平等對待？不平等的表現有哪些？
老年人、兒童、婦女、民工、殘疾人等。
貧窮、殘疾、丑陋等都不能成為我們歧視他人或自卑的理由，人生而平等！
在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴；
在法律地位上，我們每個人都平等地 享有法定的權利，平等地履行法定的義務。
議一議：
面對差異，我們應該采取怎樣的正確態度？
c、不做有損他人人格的事情
本課小結：
“自尊人尊，自尊尊人”
“愛人者，人愛之，尊人之，人尊之。……人心與人心之間，象高山與高山之間，你對對方的大山呼喊，我尊重你……那么，對方心靈高山的回音便是，我尊重你……你喊我恨你，對方決不會回答我愛你。”
第一單元 做尊重自信的人 篇2
第一單元 做尊重自信的人
第二課 揚起自信的風帆
第三框唱響自信之歌
教學目標
知識目標：
知道樹立和增強自信的方法。
能力目標：
學會正確地認識自我，對自己作客觀的評價；能運用正確的方法，增強自信心。
情感態度價值觀目標：
樹立對自我的正確認識基礎上的自信的生活態度,在幫助學生樹立自信、增強自信的過程中，培養學生正確的人生觀和價值觀。
教學重點和難點：
重點：樹立自信的方法。
難點：做自信的中國人。
教學時間：
1課時
教學方法:
討論法，啟發誘導式
教學手段:
多媒體課件
教學過程
[導入新課]：
故事：母子對話----優點和缺點
吃午飯時兒子問媽媽：“為什么有的家長老認為自己的孩子不好，不如別人的呢？”
媽媽說：“因為家長只看到自己孩子的缺點，而忽視了他們的優點。”
兒子若有所思地點點頭，說：“是的，每個人都有他的優點和缺點，就像我吧，我也有我的缺點和優點。”
“嗯，你說說你的優點我聽聽？”
兒子稍略思考后說：“我學習好,懂事、聽話，老師信任我，把班費交給我管理。”
“其實你的優點還有很多，只是你沒發現。第一，在學校有團體精神，有愛心，尊敬老師，團結同學，成績優秀；第二，在家里懂事，聽話，勤快節儉，不亂花錢，有孝心。”
兒子興奮地說：“我有這么多優點呀！”
“是呀，只要善于總結，善于發現，你就會感覺到你有很多優點。”
吃午飯時兒子問媽媽：“為什么有的家長老認為自己的孩子不好，不如別人的呢？”
媽媽說：“因為家長只看到自己孩子的缺點，而忽視了他們的優點。”
兒子若有所思地點點頭，說：“是的，每個人都有他的優點和缺點，就像我吧，我也有我的缺點和優點。”
由此可知:發現自己長處是自信的基礎
一、 看到進步與長處（板書）
看看今天的我:
1、課堂上的方面很多，主要從以下考慮：
a、是否認真聽講 b、是否隨意說話
c、是否積極回答問題 d、是否搞小動作
2、作業上：
a、是獨立完成 b、是否按時叫作業
c、是否字跡工整
3、與同學交往上：
a、是否禮貌待人 b、 是否坦誠相對
c、是否關心同學
4、處理問題上：
a、是否求助同學 b、發生矛盾時頭腦是否冷靜
二 .強信心與實力
你在某一方面的自信……( )
a.是天生的
b.是在生活經驗中產生的
c.是在成功的生活經驗中產生的
d.是在別人的贊揚中產生的
插入視頻<<申雪趙宏博>>
18載13冠加身 奧運奪冠讓一切完美
XX年2月16日，中國選手申雪/趙宏博以總分216.57分的成績如愿摘得金牌，為中國代表團贏得了在溫哥華冬奧會上的第一枚金牌，同時也是中國花樣滑冰項目的第一枚奧運會金牌。
從1992年開始合作算起，申雪/趙宏博在世錦賽、大獎賽總決賽和四大洲賽上贏得了總共12個冠軍頭銜，如今的榮譽簿上也終于添上了兩人最為渴望的冬奧會冠軍頭銜，他們的職業生涯已經足夠完美。
想一想:
你對自己哪些方面比較滿意并且有信心呢？
• 思維敏捷，上課積極發言
• 當干部，組織能力強
• 記憶力好，背單詞快
• 善交往，朋友多
• 有同情心，樂于助人
• 在學科競賽中經常取得好名次
• 動手能力強，積極參加課外活動
• 在文藝體育方面有特長
• 作業書寫認真，受到老師的表揚
• 有毅力能吃苦
•
活動: 我自信 我成功
活動要求:以組為單位,分別由不同的5個同學參加.每項滿分10分.(總分50分)
一、腦筋急轉彎 1 2 3 4 5 6
(1)汽車在右轉彎時，哪一條輪胎不轉？(備用胎)
(2)什么東西人們都不喜歡吃？(吃虧)
(3)什么英文字母最多人喜歡聽呢?(cd)
(4)世界拳擊冠軍卻很容易被什么擊倒？(瞌睡)
(5)哪項比賽是往后跑的?(拔河)
(6)家有家規，國有國規，那動物園里有啥規? (烏龜)
二、知識問答 1 2 3 4 5 6
(1) 詩句“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”中，杏花村指的是?
安徽貴池杏花村
(2) “天下第一關”指的是? 山海關
(3) “六朝古都”指的是? 南京
(4)我們今天看到的長城和故宮，修建于? 明朝
(5)澳大利亞有許多古老的動物，代表性的? 袋鼠
(6)有“花園之國”美稱的是? 新加坡
三、隨機閱讀 1 2 3 4 5 6 (標準:能夠清晰流暢的完成10分,較流暢8分,基本能完成6分)
1.要善于發現別人的長處
李白說：天生我材必有用。所謂存在的就是合理的。一切事物都有它的長處和短處。因此，我們對待人和事，在發現它短處的同時，也要善于發現它的長處。
我們憑著發現長處的眼光去看待事情，你就會發現有些短處在某些特定條件下也可以變成長處。
有這樣一個故事。從前有一個農夫有兩個水罐。一個完好無損，另一個有一條裂縫。有裂縫的水罐只能剩半罐水，因此感到無比痛苦和自卑。農夫卻對它說出這樣一番話：難道你沒注意到路旁的鮮花嗎？因為我早就知道了你的裂縫，并利用了它。我撒下的花種，是你澆灌了它們。如今這些鮮花已經給我們帶來許多風景。
這個有趣的故事里，農夫的話頗有深意。可以這樣設想，如果農夫和我們常人一樣，那么有裂縫的水罐早就遺棄不要了，也沒有路旁美麗的鮮花了。因為它有裂縫，它只可以剩半罐水。而農夫卻發現它的長處。裂縫本來是缺陷，農夫卻用它澆灌
2.最珍貴的東西是免費的
陽光，是免費的。蕓蕓眾生，沒有誰能夠離開陽光活下去；然而，從小到大，可曾有誰為自己享受過的陽光支付過一分錢?
空氣，是免費的。一個人只要活著，就需要源源不斷的空氣。可從古到今，又有誰為這不可缺少的東西埋單?無論販夫走卒還是明星政要，他們一樣自由地呼吸著充盈天地間的空氣。
親情，是免費的。每一個嬰兒來到世上，都受到了父母無微不至的呵護，那是一份深入血脈不求回報的疼愛。可從沒有哪一個父母會對孩子說：“你給我錢我才疼你。”父母的這份愛，不因孩子的成年而貶值，更不因父母的衰老而削弱；只要父母還活著，這份愛就始終如一。
友情，是免費的。寂寞時默默陪伴你的那個人，摔倒時向你伸出手臂的那個人，傷心時將你攬在懷里的那個人，可曾將他(她)的付出折合成現金，然后要你還錢?
再不要對著蒼天唉聲嘆氣；蒼天是公正的，更是慷慨的；蒼天早已把最珍貴的一切，免費地饋贈給了每一個人.
3.幸福人生 三個“三”
人的一輩子可濃縮為“三天”，即昨天、今天、明天。昨天與今天之間有扇后門，今天與明天之間有扇前門。這“三天”中，“今天”最重要。過去的事情就讓它過去吧，明天的事情等來了再說！最重要做好今天的事情！
要想過好今天，就要學會做三件事。
第一件事:“學會關門”。
把通往昨天的后門和通往明天的前門都緊緊關住。這樣，人一下子就變得輕松了。你的生活中，也就會憑添許多快樂與滿足。
第二件事:“學會計算”。
要學會計算幸福。有的人本子上記的全是困難和問題，從來沒有記錄過幸福；有些人對自己做得正確的事情，一件也沒記住；但卻對自己做錯了的事情，記得特別牢。這顯然只會徒增煩惱。
第三件事:“學會放棄”。
請牢記：“先舍后得；只有舍了，才會有得；舍了，就一定會有得”。
4.左手書，右手茶
陽光懶散的灑在我身上，光線無精打采的穿梭在寒冷的空氣中，完全沒了夏日的那份霸氣。我沐浴在這勉強算得上柔和的陽光里，享受著書籍，音樂和香茗當然還有我那把舒適的靠椅，帶給我的清閑和安寧。
左手書，右手茶，再聽著舒緩的音樂，偶爾發發呆，午后的時光，悠閑被拉的那么長，煩躁也消失的無影無蹤。一個星期沒有規律卻很忙碌的生活，在周末的午后，將自己徹底解放。
抬頭看著窗外，街上忙碌的人群依然忙碌，在以秒計算著自己腳步的時代，沒有多少人會像我這樣傻傻的坐一下午。
好友突然打來電話，說是不知如何打發這下午漫長的時光，本來準備邀倆三同學唱一下午歌，晚上再大吃一頓，不巧都沒空，落下他一個人無所事事。他轉過來問我下午在做什么，我脫口而出了一句：“在給心靈放假呢”。
給心靈放假，雖然是無意的一句話，仔細想想，難道不是嗎？
5.一點，不多，就一點!!!
為人做事：
比別人多想一點，多做一點，多準備一點，多干一點，多堅持一點，多流點汗，多吃點苦，多品嘗一點寂寞。多付出一點，就多顯露一點才華；多閃現一點美德，就離成功近一點。
成功之道：
理由少一點，肚量大一點，嘴巴甜一點，脾氣小一點，行動快一點，效率高一點，微笑露一點，腦筋活一點，做事多一點，說話少一點。
生活之道：
多一點愛，少一點恨；多一點微笑，少一點憂愁；多一點閱讀，少一點嘀咕；多一點運動，少一點美容。生活本來平淡如水，放一點鹽它就是咸的，放一點糖它就是甜的，放一點咖啡它就是苦的，放一點茶它就是香的，想調成什么味道，全憑你自己。
安靜一點，淡然一點，沉穩一點，隨意一點，并不意味無能與無奈。
一點，就是一點，何必求多？
6.簡單的，復雜的
這個世界其實很簡單，只是人心很復雜。
人生之簡單，是生命巨畫中的幾筆線條，有著疏疏朗朗的淡泊；是生命意境中的一輪薄月，有著清清涼涼的寧靜。
人生之復雜，是潑灑在生命宣紙上的墨跡，渲染著城府與世故；是拉響在生命深處的咿咿呀呀的胡琴，揮不去嘈雜與迷惘。
天地有大美，于簡單處得；人生有大疲憊，在復雜處藏。生活中常有大情趣，一定是日子過得很簡單；生命常得大愉悅，一定是心靈純凈到不復雜。
人，一簡單就快樂，但快樂的人寥寥無幾；一復雜就痛苦，可痛苦的人卻熙熙攘攘。這反映出的現實問題是：更多的人，要活出簡單來不容易，要活出復雜來卻很簡單。
四、運動 (男生俯臥撐、女生踢毽) 時間:1分鐘
俯臥撐：10個起(6分),12個(8分),15個(10分)
踢毽:6個起(6分),8個(8分),10個(10分) 兩次機會,取成績好的一次.不滿6個零分.
五| 手工制作 限時一分鐘
當場教疊手工作品(衣服)一分鐘完成10分,否則零分.
三 .自信的中國人
新中國成立以后,我們的國家日益興旺發達，這使我們每一個中國人，都能在國際舞臺上感受到前所未有的自尊與自信。
插入圖片:神舟六號
插圖視頻:奧運冠軍錄
我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。
一個有強烈民族自尊心的人，必定會時時、處處自覺展示中國人的氣度和風采，不會做出有損國格的事情。
因此,民族自信是個人的根基.