初一政治上冊第六課聰明以外的智慧導學案
七年級上冊思想品德導學案上課時間： 年 月 日 星期： 主備人： 備課組長簽字： 蹲科行政簽字： 使用人： 編號： 1、以二子學弈的故事引入。 2、兩人基礎相似，學習效果卻相差很多，是智力差異嗎？ 兩人學習成敗的區別在于是否專心專心致志。 事實上，正確的學習態度、良好的學習習慣、善于競爭，學會合作等與智力無關的因素，成績的好壞，更重要的取決于“聰明以外的智慧”（板書）
第二單元 學會學習 第六課：聰明以外的智慧 no.006學習目標：1、加深對學習態度的理解和體驗，充分認識積極學習態度對學習的作用。2、認識學習習慣的意義，自覺培養良好的學習習慣，并制定有針對性地改進計劃。 3、體驗合作的快樂，培養合作互助的精神。 重點難點：1.重點: 使學生認識積極學習態度的意義，認識積極學習態度對學習乃至以后的生活都具有重大的影響。 2.難點: 通過了解態度的有關知識，認識自身的學習動機和學習態度，真正體驗到積極學習態度的作用。把握材料分析設問要求鎖定答題要點。一.【知識預習與梳理】（一）明確知識要點（填一填）1、對絕大多數學生來說，成績的好壞，20％與_____有關。80％與_____有關。 2、心理學家提出的“智力正常，個性成才”說明_____，其中的“個性”主要指_____因素。 （中國一位心理學教授龔浩然先生在1985年前后提出一個關于人才成長的重要觀點：“智力正常，個性成才”。 一個人，只要他具有正常的一般人所具有的智力，就能培養成才，關鍵是良好個性的培養。著名的美國總統羅斯福“智力水平中等，但是性格卻是上等的”。 反之，有一些智商高的孩子，由于沒有良好的個性，一生十分平庸：中國古代有一個《傷仲永》的故事，講的是一個叫仲永的小孩，聰明過人，記憶力好，而且能當場做詩做文。他的父親帶著他到處表演，掙了不少錢。然而過了若干年后，這個孩子已經“泯然眾人”了，成了一個平平庸庸的人。孩子的“智商”怎么不起作用了？ 這里的個性指的是一個人整體的精神面貌，包括情感、性格、氣質、理想、信念、人際關系、價值觀念、興趣、愛好等諸多因素，主要是非智力因素。） 3、_____與_____、_____等密切相關，是學習動力的來源 （例子：瓦工與校方購買塌橋做戒指送學生）