初一政治上冊教案全冊（表格式）5
科目初中政治
年級初一
班級
七年級
時間
課題 第三單元 第七課 品味生活 情趣與興趣
星期星期
教學
目標培養學生正確對待興趣及利用良好興趣促進學習的能力；對興趣與進行自我調控的能力；學會品味生活情趣的能力。
體驗興趣帶來的快樂；以高雅情趣形成積極向上、樂觀健康的價值觀與人生觀。
教材
分析重點：正確認識興趣及情趣。 難點：學會培養積極向上、樂觀健康的生活情趣，學會品味生活。
板書
設計情趣來源于興趣1、 生活處處有情趣2、 情趣與興趣的關系3、情趣可以促進人的全面發展
時序
教學操作過程設計（重點寫怎么教以及學習指導，含課練、作業安排）一、創設情景，引出話題：師：生活就象一本厚厚的書，掀開每一頁都有著一個個豐富多彩的生活情趣之事，生活是喜怒哀樂的總和，生活中有歡樂也有苦惱，有成功也有失敗，有順利也有曲折，有幸福也有痛苦，有溫暖也有冷酷，這一切都發生在我們身邊，尤其是我們中學生進入中學后，隨著新課程、新知識的增多，新伙伴的結識，原有的生活變得更加豐富多彩，視野更加廣闊，也給中學生帶來更多的生活情趣。同學們，這節課老師先送給大家一首樂曲《高山流水》，希望大家用心去感受。 從剛才的音樂與畫面中你能感受到什么？
（進入“你說我說大家說”：學生討論。）
引出――自然界處處有情趣。
二、師生互動，展開話題問：大家平時都有那些興趣于愛好？
（進入“七嘴八舌話興趣”：學生討論。）
從剛才的發言中，發現大家的興趣非常廣泛。但是也有同學為興趣煩惱。
讀一位初一學生的來信：為如何處理學習于興趣的關系而煩惱。媽媽為了他的學習，限制了他的所有興趣愛好。他不快樂，對學習也失去了興趣。
討論：這位同學的煩惱源自何處？
你怎么看待他媽媽觀點？
你又怎樣理解學習于其他興趣的關系？
（進入“暢所欲言，出謀劃策”：鼓勵學生發表不同的觀點。）
我們要培養學習的興趣，也要培養其他的各種各樣興趣。多彩多姿的興趣構成了多彩多姿的生活。而且不同興趣對我們的生活也會產生不同的影響。會產生怎樣的影響？請大家結合自己的實際談談。老師當記者，采訪幾位同學。
（入“記者在行動”環節：老師邊采訪邊總結概況出興趣對生活的影響。）
當這些興趣通過我們的努力換得成功、成效時，我們會有怎樣的情感體驗？
讓我們走出學校，看看生活中不同的人有那些情趣。
（進入“生活情趣大搜索”：結合課文內容。在學生討論交流中，老師進行適當引導。）
活動：尋找共同情趣――――多彩的情趣調查報告 活動目的：幫助學生了解各自的情趣、愛好，激發學生對學習的興趣，在活動中加深學生對“情趣來源于興趣”的認識，并體會到“情趣有多樣性”。 調查表格： 被調查人姓名 收集收藏個人喜好娛樂方式感 受活動過程：第一步：請同學們宣讀各自的調查結果。第二步：請交流后討論，進行分析，以小組為單位派代表發言總結，加深對情趣多樣性的認識，提高對興趣、情趣、情趣提升的認識。