風箏

① 知識與能力：整體感知課文內容，多角度有創意地理解課文，進行探究性學習。

② 過程與方法：自主、合作、探究的學習方式。

③ 情感態度與價值觀：感悟親情的含義；了解科學的兒童教育思想；學習魯迅的自省精神；理解作品的批判性。

學生

教師

第一課時

(教師可針對學生不同的感受啟發提問)為什么“我”不許小兄弟放?事隔幾十年為什么要討小兄弟的寬恕?為什么說不許小兄弟放是“對于精神的虐殺”?魯迅對待自己的錯誤態度與一般人有什么不同?小兄弟為什么全然忘卻，毫無怨恨?

風箏相關內容：

《風箏》
風箏學習目標：1、了解并掌握作家作品知識。2、掌握重點字詞（音形義）。3、有感情的朗讀課文，能整體感知課文內容，體會作者的思想感情。 4、能在合作中，探究問題，解決問題。...
《風箏》
魯迅第一課時【學習目標】1.整體感知課文，多角度理解課文的內容，了解課文的批判性。2.探討疑難問題，進行探究性學習。3.感悟親情，了解科學的教育思想，學習魯迅的反思自省精神。...
風箏
10 風箏教學目標：1、認識“依、歇、喪”等5個生字。會寫“精、希、卻”等12個生字。能讀寫“精心、希望、依然”等13個詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。...
10、風箏（三年級上）
教學目標1會認5個生字，會寫16個生字。正確讀寫“靜心、希望、依然、飛舞、品茗、奔跑、大驚失色、千呼萬喚、尋找、垂頭喪氣、磨坊、繼續”等詞語。...
10、《風箏》
教學目標：1.會認5個生字，會寫12個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會“做風箏、放風箏、找風箏”時的心情變化，感悟童真童趣。3.練習查閱課外資料，初步培養搜集整理信息的能力。4、積累好詞佳句。...
風箏
.《風箏》教案9-10.《風箏》教案6-8.《風箏》教案5.《風箏》教案3-4.《風箏》教案2.《風箏》教案1.《風箏》說課稿.《風箏》（第二課時）教學實錄.《風箏》教學設計及反思過程.《風箏》一課教學反思.《風箏》同步練習1.《風箏》同步練習2....
風箏
學習目標：1.會認5個生字，會寫12個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會“做風箏、放風箏、找風箏”時的心情變化，感悟童真童趣。3.練習查閱課外資料，初步培養搜集整理信息的能力。...
10風箏
教學目標：1.會認5個生字，會寫12個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會“做風箏、放風箏、找風箏”時的心情變化，感悟童真童趣。3.練習查閱課外資料，初步培養搜集整理信息的能力。...
10、風箏
學習目標：1、會認6各生字，會寫13個字。正確讀寫“精心、希望、依然、飛舞、拼命、奔跑、大驚失色、千呼萬喚、尋找、垂頭喪氣、磨坊、繼續”等詞語。2、有感情的朗讀課文。3、讀懂課文內容。...
風箏
一、本節課成功的關鍵所在。本節課上得成功的關鍵在于：能把《新課程》嶄新的理念在上課前一節課先和學生講清楚，打破原有的教學方式，組織學生開展自主、合作、探究的學習活動。...
21 風箏
魯迅在溫馨與和美中有親情，在誤解和沖突中也有親情。本文講述的就是這樣一個故事。北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。...
風箏
魯迅
風箏
創意說明：從情感角度切入，說說讀讀，初識人物，把握情感基調，讓學生整體感知全文，從而帶動對全篇的深入研讀和領悟。有些難句除了指導學生多朗讀，體會作者的思想感情外，還要鼓勵學生質疑問難，培養發問精神，采用自主合作的方式深入...
21風箏
黑龍江趙文玉寧鐵霞青島宋曉渝○教學目標① 知識與能力：整體感知課文內容，多角度有創意地理解課文，進行探究性學習。② 過程與方法：自主、合作、探究的學習方式。...
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教學設計（新課標）○教學目標 ① 知識與能力：整體感知課文內容，多角度有創意地理解課文，進行探究性學習。② 過程與方法：自主、合作、探究的學習方式。...
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