人教版七年級上冊語文第三單元測試題（精選2篇）
人教版七年級上冊語文第三單元測試題 篇1
1、下列加點字的音節、字形全對的一項是(2分) ( ) a.惋轉(wǎn) 梔子(zhī) 棲息(qī) 發髻(jì) b.竦峙(sǒng) 寥廓(liáo) 應和(hé) 桕樹(jiù) c.清洌(liè) 醞釀(rǎng) 看護(kàn) 鑲鉗(xiāng) d。憔悴(cuì) 夢寐(mèi) 枯涸(hé) 黃暈(yùn) 2、形似字組合全對的一項(2分) ( ) a.諂(餅諂) 陷(陷害) 眩(眩暈) 弦(弦耀) b.縫(縫衣) 蓬(船蓬) 梢(樹梢) 稍(稍微) c.踹(踹開) 湍(湍急) 搏(胳搏) 博(博士) 3、解釋加點的字(2分) 呼朋引伴( ) 一年之計在于春( ) 早鶯爭暖樹( ) 春風流水應和( ) 4、選出下面句子停頓正確的一項(2分) ( ) a.湖平/兩岸/闊。 b.清風伴夜/鳴蟬。 c.斷腸/人/在天涯。 d.綠楊/陰里/白沙堤。 5、改正病句(2分) (1)列車奔馳在祖國大西南的崇山峻嶺中走著。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)濟南冬天是旅游最好的地方。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、運用得體的語言寫出句子(3分) (1)你想讓老師把你沒有弄懂的問題再說一遍，應怎樣說?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)你要拒絕同學抄你的作業，應怎樣說?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7、仿寫句子(3分) 古橋，是我要拜訪的第一個朋友。德高望重的你，把多少人馬渡過彼岸，把滾滾流水送向遠方。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8、填空(6分) (1)《次北固山下》題目的“次”意思是＿＿＿＿＿＿＿，詩中描寫江上的景色的句子＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。流露出作者淡淡的鄉思愁緒的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (2)《錢塘湖春行》的體裁是＿＿＿，詩中描寫西湖花草美景的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (3)《天凈沙·秋思》題目是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這是一首描寫＿＿＿＿＿＿景色的詞，詞的主旨句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、閱讀下文，回答文后問題(一)觀滄海 東臨碣石，以觀滄海。 日月之行，若出其中。 何水澹澹，山島竦峙。 星漢燦爛，若出其里。 樹木叢生，百草豐茂。 幸其至哉，歌以詠志。 秋風蕭瑟，洪波涌起。 9、解釋詩中加點的字(2分) 何( ) 臨( ) 澹澹( ) 至( ) 10、“觀”字在全詩中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(1分) 11、下面的詩句同寫秋景，然而景物的特點與語言風格卻截然不同。請你說明它們在這兩方面有什么不同之處。(2分) a.樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。 b.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12、波浪線的句子表現了作者的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(1分) 13、最后兩句與詩的正文內容是否有關系?(2分)(二) 最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一jì( )兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的jī( )膚。等到快日落的時候，微黃的陽光人才流斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ 14、依照選段中的拼音，填上適當的漢字。(2分) 15、用“||”給這段文字分層。(2分) 16、按順序寫出語段中的描寫對象。(2分) 17、用橫線畫出全段的中心句(2分) 18、給這個語段擬一個標題是(1分)( ) a.雪后的景色 b.冬天群山美 c.雪后圖 d.雪后山更美 19、這段文字對客觀景物的描寫，都溶入了作者主觀的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分) 20、“有的地方草色還露著”是從側面寫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(1分)21、作者為什么希望下點小雪?(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿22、舉例說明選段中運用了哪些修辭方法。(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (三)比較閱讀甲乙兩段文字，回答問題。(共8分) 甲 “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息混著清草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀( )。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中。高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和( )著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 乙 夜風輕飄飄地吹拂著，空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混合的香味，柔軟的沙灘上殘留著白天太陽( )zhì（ )曬的余溫。那些在各個工作崗位上勞動了一天的人們，三三兩兩地來到這軟綿綿的沙灘上，他們浴著涼爽的海風，望著那zhuì( )滿了星星的夜空，盡情說笑，盡情地休憩。愉快的笑聲，不時從這兒那兒飛揚開來，像平靜的海面上不斷地從這兒涌起的波浪。(《海濱仲夏夜》) 23、給甲段中的加點字注音，乙段中依注音把漢字寫在括號內。(2分) 24、甲乙兩段文字寫風的角度有共同點，從感覺上看，其共同點是(2分) ( ) a.從觸覺角度寫風 b.從聽覺角度寫風 c.從嗅覺角度寫風 d.從視覺角度寫風 25、甲段文字描繪春風的特點是(2分) ( ) a.溫暖和煦 b.微弱不寒 c.輕柔潤澤 d.涼爽舒服 26、乙段文字描繪夏日海風的特點(2分) ( ) a.柔軟飄蕩 b.柔和涼爽 c.柔軟潮濕 d.悶熱濕粘四、作文(40分)炎熱的夏日已經過去。請你自擬題目，寫一篇500字左右的作文，描繪夏日湛江的一種景致，把自己對夏天的感情及體會表述出來。
人教版七年級上冊語文第三單元測試題 篇2
1.選出下列加點字讀音相同的一組。 （ ）（2分） a.唱著婉轉地取自，跟輕風流水應和著。 你們放心吧，這兒準保暖和。 b.濟南的冬天是沒有風的。 你這樣做是無濟于事的。 c.因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢？ 別上你的校徽。 d.溪水因枯涸見石更清冽了。 路轉溪頭忽見。2.為下列選擇正確的義項。（4分） （1）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。 a.然而 b.……的樣子 c. 這樣 d.對 （2）鳥兒將巢安放在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的喉嚨。 a.炫耀 b.展示 c.表現 d.顯示 （3）日光永遠那么毒，響亮的天氣，反而有點叫人害怕。 a.聲音很大 b.非常晴朗 c.亮光很強 d.宏大明亮 （4）那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。 a.透明清亮 b.靈活而不可捉摸 c.十分靈巧 d.空曠靈巧3.下面句子的朗讀不正確的一項是（ ）（2分） a.螞蟻，我的小弟弟，茫茫天地間，我們有緣份，也做了一回患難兄弟。 （用親切的語氣，讀出我對螞蟻的憐愛之情） b.稻花/香里/說豐年，聽取/蛙聲/一片。 （“/”表示語氣節奏的停頓） c.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。 （“□”表示重讀的字） d.山那邊的山啊（升調），鐵青著臉（將調）給我們的幻想打了一個零分（降調）。4.找出與課文的句子完全相同的一項（ ）（2分） a.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 b.就是夏小雪吧，濟南市受不住大雪的，那些小山太秀氣！ c.原野在蟋蟀聲中更寥闊了，溪水因枯涸見石更清冽了。 d.海日生殘夜，江春入舊年。5.改正下列詞語中用得不對的字。（3分） 馬啼（ ） 竦恃（ ） 一年之季在于春（ ） 嗚蟬（ ） 德高望眾（ ） 反老還童（ ）6.指出下列句子所使用的修辭手法。（4分） （1）那點薄雪好像忽然害了羞，微微露處點粉色。（ ） （2）走進這片樹林，每一株樹都是我的知己，向我打著青翠的手勢。（ ） （3）世界都是雨，惟我站立的地方沒有雨，卻成了看雨的好地方，誰說這不是天地給我的恩澤？（ ） （4）向江面的冷霧撒下圓圓的網，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。（ ）7.好的句子總讓人回味無窮，請細細品味以下句子，并談談它們的表達效果。（6分） （1）忽然下起了雷陣雨，項有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個喝醉了酒的詩人在云頭朗誦，又感動人又有些嚇人。 （2）放下飽食過稻香的鐮刀，有背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。/秋天棲息在農家里。 （3）野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛。像星星，還眨呀眨的。 8.下面八句詩分別摘自四首詩，情根據對仗的知識將它們分為相應的五組句子。（4分）①大漠孤煙直 ②幽屬晚花多 ③浮云游子意 ④江船火獨明 ⑤落日故人情 ⑥野徑云俱黑 ⑦長河落日圓 ⑧澄江平岸少 a. b. c. d. 二、閱讀理解（43分）【一】閱讀下面語段，回答9---15題。（14分）（1）最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一臂地白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天壤上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！（2）古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。（3）那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。a天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長技的垂柳還要在水里照個影兒呢！b看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影； 9.以上出自 所寫的《濟南的冬天》，他原名 ，字 ，代表作有小說《 》和《 》、話劇《 》等。（3分）10.在第（1）段中找出一對反義詞： 和 （2分）11.第（2）段的描寫對象是 ，其特征是 。12.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”此句中的“臥”字用得極妙，理由是 13.劃線句a采用了的修辭手法，把水寫的靈氣多情。句中“綠的精神”指的是： （2分）14.劃線句b是一個比喻句，其本體是 ，喻體是 。你能否從語段中找出其他的比喻句？（至少一例）如： （3分）15.這兩段文字表現了濟南冬天 的特點。（1分）【二】閱讀下面語段，回答16---21題。（11分）（1）我一回頭，身后的草全開花了。一大片。好像誰說了一個笑話，把一灘草惹笑了。（2）我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情－－一個人腦中的奇怪想法讓草覺得好笑，在微風中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。*近我身邊的兩朵，一朵面朝我，張開薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳；另一朵則扭頭掩面，仍不能遮住笑顏。我禁不住也笑了起來。先是微笑，繼而哈哈大笑。（3）這是我第一次在荒野中，一個人笑出聲來。還有一次，我在麥地南邊的一片綠草中睡了一覺。我太喜歡這片綠草了，墨綠墨綠，和周圍的枯黃野地形成鮮明對比。我想大概是一個月前，澆灌麥地的人沒看好水，或許他把水放進麥田后睡覺去了。水漫過田埂，順這條乾溝漫漶而下。枯萎多年的荒草終于等來一次生機。那種綠，是積攢了多少年的，一如我目光中的饑渴。我雖不能像一頭牛一樣撲過去，猛吃一頓，但我可以在綠草中睡一覺。和我喜愛的東西一起睡，做一個夢，也是滿足。 16.聯系上下文解釋詞語。（2分） （1）前仰后合： （2）忍俊不禁： 17.“把一灘草惹笑了”中的“惹”字用得好嗎？為什么？（2分） 答： 18.作者為什么一個人在荒野中“笑出聲來”？（2分） 答： 19.劃線句子應如何理解？（2分） 答： 20.如果把“我正躺在山坡上想事情”此句話移到文章的開頭好嗎？為什么？（2分） 答： 21.請根據文章的內容擬一個合適的題目： （1分）【三】閱讀下面語段，回答21---28題。（18分） 秋 頌羅蘭 （1）秋天的美，美在一份明澈。 （2）有人的眸子像秋，有人的風神像秋。 （3）代表秋天的楓樹之美，并不僅在那經霜的素紅；而更在那臨風的颯爽。 （4）當葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸，那是一份不需任何點綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。 （5）最動人是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結。 （6）曾有一位畫家畫過一幅霜染楓林的《秋院》。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，樹后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫里，問訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。 （7）最耐尋味的秋日天宇的閑云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄遠離塵間，對俗世悲歡擾攘，不再有動于衷。 （8）秋天的風不帶一點修飾，是最純凈的風。那么爽利地輕輕掠過園林，對蕭蕭落葉不必有所眷顧——季節就是季節，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無需參預，不必留連。秋水和風一樣的明澈。“點秋江，白鷺沙鷗”，就畫出了這份明澈。沒有什么可憂心、可緊張、可執著。“傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟。”秋就是如此的一塵不染。 （9）“閑云野鶴”是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當得起一個“閑”字野鶴的美，澹如秋水，遠如秋山，無法捉摸的那么一份飄瀟，當得起一個“逸”字。“閑”與“逸”，正是秋的本色。 （10）也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會有這樣的美。這樣的美來自內在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認知與感悟所形成的一種透澈與灑脫。 （11）秋是成熟的季節，是收獲的季節，是充實的季節，卻是澹泊的季節。它飽經了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛為榮。它把一切的贊美與寵愛都隔離在澹澹的秋光外，而只愿做一個閑閑的、遠遠的、可望而不可即的，秋。 22.請找出本文中的詞語：（2分） 答： 23.文中的（8）段中的破折號有什么作用？（1分） 答： 24.文章從 、秋 、秋 、秋 、秋 等方面頌秋。（5分）25.作者用以頌秋的幾個方面有什么共同點？（2分） 答： 26.作者認為秋之“美”是什么？（2分） 答： 27.說說什么樣的人才“具有這份秋之美”。（2分） 答： 28.請用“我喜歡……因為……”這樣的句式說說你最喜歡文中哪些語句，及喜歡的理由。（至少寫兩句）（4分） 答： 三、作文（30分） 大自然是我們的好朋友，它以色彩斑斕的美景點燃我們的眼睛，燦爛我們的心情豐富我們的感受……許多同學都有過《山中方友》的作者的經歷，也曾結交過不少自然界的“朋友”，并同它們展開過心靈的對話。請你以自然界中某個你熟識的“朋友”的身份，化身為某一景物，與游人互訴心聲。要求：①以《 的心聲》為題，先補全題目，在完成作文。②字數不少于600字。 七年級語文（上學期）第三單元測試卷參考答案：1. c2. （1）b （2）a （3）c （4）a3. b4. b5. 啼（蹄） 恃（峙） 季（計） 嗚（鳴） 眾（重） 反（返）6. （1）擬人 （2）擬人 （3）反問 （4）比喻7. （1）連用兩個比喻，形象地描繪出雷聲轟響、急雨如瀑的場景，飽含著對自然的熱愛之情。（2）“飽食”二字用擬人的手法形象地寫出了豐收之景，“棲息”則擬人化的概括了秋天在農人家里的狀況，將虛無的東西具體化，營造出松弛、嫻靜的氣氛。（3）連用兩個比喻，生動地寫出了野花很多，遍地都是的情景，語氣活潑、動人，“散”字還表現出花兒隨風擺動、閃閃發光的明麗姿態。8.a.①⑦ b.⑧② c.③⑤ d.⑥④9.老舍 舒慶春 舍予 《四世同堂》《駱駝祥子》《茶館》10.狹窄 寬敞11.濟南的冬水 暖、綠、清、亮12.形象照應了“暖和安適地睡著”，表達了一種安適平靜的氣氛。13.擬人 蓬勃的生機14.自上而下的整個空間 空靈的藍水晶 如：這是張小水墨畫。15.溫晴16.（1）形象地描繪出花朵在微風中前后搖擺的樣子 （2）形容花朵將開未開的樣子17.好。因為“惹”字采用擬人的修辭手法，形象地寫出在不經意間，花都開了。18.因為受花的感染，心情十分愉快。19.這荒草盼望這水的到來已有很久，已很急切，就像“我”渴盼見到一片綠茵茵的草地一樣。20.不好。原文的開頭開門見山，直奔主題，較醒目。21.《對一朵花微笑》22.俗世繁華、耐人尋味、一塵不染、閑云野鶴、可望而不可及23.解釋說明24樹、日、云、風、雨25.它們都具有作者心目中的秋之“美”26.作者認為秋之“美”是閑和逸27.那些取得了“成功”，卻把“功名”看得很淡的人28.（略）