《綜合性活動-黃河，母親河》教案 2
活動目標：1. 熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化之中的。2. 關注母親河，加強環保意識。3. 培養學生根據主題收集、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。4. 培養學生合作意識，引導學生學會分工協作。5. 鍛煉學生聽說讀寫的能力，著重培養學生在綜合活動中的創新意識和創造能力。活動重點：通過各種途徑收集關于黃河的歷史、地理、文化和環境等資料，經過篩選、整理、設計成果展示，加深對黃河的深刻了解。課前準備：1、將學生（全班43人）分為史地組、諺語組、詩歌組、故事組、環保組、歌唱組、公益組。自行收集關于黃河的歷史、地理、民間故事、神話傳說、歷史人物故事、俗語、諺語、成語、古今詩詞資料和收集黃河給人類帶來的災難和黃河斷流、水污染現狀的資料。2、制作保護母親河的公益廣告，學唱《保衛黃河》。活動過程：投影氣勢宏偉的黃河掛圖，同時播放《黃河船夫曲》，活動開始。師語：黃河，它是中華民族的搖籃。黃河，它是壯闊的、渾厚的、奔放的、粗獷的。今天就讓我們作一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，喚醒我們內心深處的黃河情各小組將收集的資料一一匯報活動一：“史地組”匯報關于黃河的歷史、地理知識。1、黃河的長度在中國屬于第二大河。2、黃河發源于青藏高原巴顏喀拉山北麓，流入渤海，全長5 464公里，流經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東九省區。3、“黃”河的的盛名由來：黃河穿過世界上著名的黃土高原，這里因水土流失，每年向黃河輸送巨量的泥沙。因此，“黃”河的盛名，實際上是黃土高原奉贈的。4、在黃河流域發現的早期人類文化遺址5、黃河流域歷代王朝建都史實為：夏朝定都陽城（今河南登封），商朝定都于亳（今河南商丘），后遷都于殷（今河南安陽），周朝定都于鎬京（今陜西西安），秦朝定都于咸陽，西漢定都于長安（今陜西西安），東漢定都于洛陽，魏晉均定都于洛陽，隋唐均定都于長安（今陜西西安），宋朝定都于東京（今河南開封）。6、沿黃省區的主要石窟如：云岡石窟、龍門石窟、炳靈寺石窟、麥積山石窟、須彌山石窟和敦煌莫高窟等等。其中云岡、龍門、麥積山、敦煌號稱我國四大石窟。云岡石窟坐落在山西大同西面16公里的武周山北崖，依崖開鑿，東西綿延1公里。現存主要洞窟53個，造像5萬余尊，大部分為北魏興安二年（453年）至太和十九年（495年）鑿琢而成。被人稱贊為“雕刻奇佛，冠于一世”。 龍門石窟坐落在河南洛陽城南13公里的香山、龍門山間，自北魏遷都洛陽（公元494年）之時開鑿，窟龕連屬，多達2 100多個。窟龕之中，又有碑刻3 600塊，全山造像達10萬余尊。麥積山石窟，位于甘肅省天水市東南天水縣。這里有洞窟194個，石雕、泥塑7 200尊，壁畫1 300多平方米。敦煌莫高窟，位于甘肅敦煌城南25公里處的鳴沙山崖壁上。開鑿始于前秦，鼎盛于隋唐，宋以后仍有人鑿補。現存窟龕492個，彩塑2 415尊，壁畫45 000平方米。這些開鑿千余年的石窟佛龕及其精美的塑像、奇異的壁畫，使莫高窟的佛教藝術馳譽五洲。活動二：“諺語組”匯報關于黃河的成語、諺語、俗語。“諺語組”六人又分為成語小組、諺語小組、俗語小組。（一）“成語小組”匯報成語。1、“河清海晏”2、“涇渭分明”（成員講解成語，并要求同學詞語造句。）（二）“諺語小組”匯報諺語活動三：詩歌組匯報關于黃河的古詩、名謠。君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。 （李白《將進酒》）黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。 （李白《贈裴十四》）黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 （王之渙《涼州詞》）白日依山盡，黃河入海流。 （王之渙《登鸛雀樓》）大漠孤煙直，長河落日圓。 （王維《使至塞上》活動四：故事組匯報牧野古戰場：在今河南省衛輝市北，商朝時是都城朝歌的近郊。商朝末年，周武王討伐殷紂王時曾在這里誓師，一舉攻入朝歌，迫使紂王自盡，結束了商朝600年的歷史。這就是歷史上著名的牧野之戰。崤山古戰場：在今河南省洛寧縣西北。春秋爭霸時期，本有聯姻關系的秦晉兩國，由于都想當霸主，一直明爭暗斗。晉文公死后，由爭奪鄭國而矛盾公開，晉襄公在秦軍的必經之路崤山埋伏下重兵，將有300輛戰車的秦軍全殲。這就是歷史上著名的崤山之戰。巨鹿古戰場：在今河北省平鄉縣。秦朝末年，陳勝、吳廣揭竿起義，被秦章邯大軍打敗，章邯接著又鎮壓了項梁率領的另一支起義軍，然后攻打趙國，并占領了趙國首都邯鄲。趙王退守巨鹿，向齊、燕、楚等國求援，楚王派出兩路兵馬，一路由劉邦率領直接進攻秦都咸陽；一路由宋義率領北上救趙。因宋義膽小，途中被次將項羽奪去兵權，項羽即率軍直撲巨鹿，九戰九捷，大破秦軍，章邯向咸陽請求援兵，把持朝政的趙高為了篡奪國家大權，不僅不派救兵，反而向秦二世說章邯的壞話，章邯受責，進退兩難，最后只好向項羽投降，巨鹿之戰遂告結束。巨鹿之戰是秦末農民起義推翻秦王朝統治的決定性一戰，“逐鹿中原”這一著名成語即由此而來。昆陽古戰場：在今河南省葉縣。西漢末年，王莽奪漢室皇位，為鞏固統治，公元23年，王莽派40萬軍隊包圍了由劉玄率領的農民起義軍占領的昆陽，農民起義軍只有8 000多人，雙方兵力十分懸殊。但起義軍在太常偏將軍劉秀的巧妙指揮下，打敗了新王朝的軍隊，起義軍光打掃戰場就用了一個多月的時間。昆陽之戰，是中國歷史上著名的以少勝多、以弱勝強的戰例。官渡古戰場：在今河南省中牟縣東北。公元200年，“挾天子以令諸侯”的曹操基本占據了中原，便開始與強敵袁紹較量。袁紹的10萬大軍從鄴出發進攻許昌，曹操率1萬多人進駐官渡迎敵，因雙方力量懸殊，曹操采取避實就虛，聲東擊西的戰術，兩次小勝袁軍。袁紹自恃兵多，率大軍直逼官渡要與曹操決戰，曹操堅守官渡，袁紹無法前進，兩軍相持半年之久。后曹操采納袁紹的謀士的建議，率精兵5 000偷襲了袁紹的糧倉，袁紹氣急敗壞，要去偷襲曹操的大本營，結果受到早有準備的曹軍的兩面夾擊。最后將袁紹的10萬大軍消滅得只剩800余人。這就是著名的官渡之戰。介紹歷史人物《大禹治水的故事》活動五：環保組匯報黃河斷流始于1972年，90年代趨于頻繁，斷流時間與距離不斷延長，黃河下游有變成間歇性河流的危險。（1）黃河斷流的現狀與態勢黃河斷流始自1972年山東省利津，后來日趨嚴重。1972～1998年的27年間，下游有21次斷流，特別是90年代，年年斷流，且首次斷流的時間提前、斷流時間和距離不斷延長。斷流嚴重的1997年，山東利津站全年斷流13次、累計226天，330天無黃河水入海，斷流起點已上延到開封柳園口附近，全長704公里，占黃河下游河道長度的90%。不僅如此，黃河中游各主要支流也相繼出現斷流。黃河源頭1997年開始出現斷流，扎陵湖至鄂陵湖河段1999年春也出現了首次斷流，完全暴露的河段達8公里。（2）黃河斷流的影響黃河斷流使沿黃地區水資源出現供需失衡，工農業生產、城市生活、生態環境用水之間的矛盾日益尖銳，對沿黃地區社會經濟發展和生態環境產生重大影響，并增加了下游防洪的隱患。給工農業生產和生活帶來嚴重危害黃河下游1972～1996年因斷流和供水不足造成工農業經濟損失累計約268億元，年均損失逾11億元。90年代，由于斷流日趨嚴重，年均損失已達36億元。對沿河特別是河口三角洲地區生態環境產生重大影響這種影響主要表現在以下幾個方面：一是海岸侵蝕后退。由于入海泥沙減少，使黃河三角洲海岸線變為以凈蝕退為主，造成海岸后退。二是地下水環境惡化。由于地表淡水補給減少和地下淡水用水量增加，地下水位下降，海水倒灌，咸水入侵，水質惡化。三是地表水環境容量減少，污染加重。許多河段魚類基本絕跡。四是河口地區土地鹽堿化、沙化，使濕地生態系統退化。（3）黃河斷流的主要原因從水文上看，黃河斷流屬于水量季節性變化。但實質上，斷流是人類對水資源用量超過其自然限度，是人類需求與脆弱生態環境之間矛盾的反映。用水量劇增是黃河斷流的根本原因黃河流域的大部分屬于干旱和半干旱地區。特別是90年代以來，降雨、徑流偏少，人均和畝均水量都遠低于全國平均水平。干旱是黃河斷流的自然原因。黃河流域的工農業生產快速發展，用水量劇增。黃河水有90%用于農業灌溉，引黃灌溉面積由建國初期的80萬公頃增加到1994年的731萬公頃。全流域用于農業、工業和生活的用水量逐年增加：1949年為74億立方米，50年代為124億立方米，90年代增加到296億立方米。現在黃河流域實際用水量已超過370億立方米，所以沖刷河道的生態用水（210億立方米）根本沒有保證。目前黃河徑流的開發利用率已超出多年平均天然徑流量的50%，超過國內其他江河和美、日等發達國家的利用水平。可見，用水量劇增是黃河斷流的根本原因。環保組向同學征詢緩解黃河斷流的對策。同學議論紛紛，獻技獻策。環保組展示事先準備好對策a. 加強流域水資源統一管理和保護，實行全河道水量統一調度；b. 堅持節水方針，發展節水型農業，建立節水型產業；c. 加強流域生態環境保護和建設；d. 加快南水北調進程。活動六：“歌唱組”（6人）匯報演出，齊唱《保衛黃河》。下面是組員改編的新版《保衛黃河》。風在吼，沙在叫，黃河斷流了，黃河斷流了，河東山崗萬丈焦，河西河北森林砍了，萬山叢中水土流失真不妙，母親之河欲哭無淚憔悴了。揮起鐵鎬鋼鍬，快快植樹種草。保衛家鄉! 保衛黃河! 保衛華北! 保衛全中國!活動七：“公益組”（7人）匯報（一）“公益組”組員展示公益廣告——文字、漫畫形式。1、 母親河消失的每一滴水，都是我們心中的每一個悔——保護母親河,刻不容緩!2、黃河母親在哭泣,中華兒女齊救娘。3、保護黃河，珍愛生命。4、萬里黃河在咆哮,祖國母親淚滿流。風吹雨淋黃土坡,水土流失愈嚴重。炎黃子孫同攜手,積極保護多綠化。5、心系黃河,共建家園。6、水彩畫《母親淚，母親血》7、漫畫《三十年后……》（二）“公益組”向同學征集公益廣告。活動小結：本次活動主題將語文與地理、歷史等學科有機結合在一起，拓寬了語文學習和運用的領域，使學生在跨學科的學習中，開闊了視野，增長了知識，加強了環保意識。小組匯報的形式激發了同學們的主角意識，人人參于，互助合作，又有創新。在學習的過程中，學生不僅學會了獲取資料的方法，而且也學會了整理資料的方法，潛移默化地培養了學生探究、創新、團結合作的精神。同時，以“我心中的黃河”為題，寫一篇作文，抒發你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望、祝愿。學生參考文選1、《黃河傳》，河北大學出版社2001年版。2、《黃河萬里行》，上海教育出版社1979年版。3、《黃河知識300問》，黃河水利出版社1998年版