下學期 Unit 30 Mainly revision教學目標（精選2篇）
下學期 Unit 30 Mainly revision教學目標 篇1
教學目標
知識目標
1.掌握本單元的詞語：health, fast, of course, travel, safe, and so on, one day, job, helpful, get on；并復習上半學期學過的詞語。
2.掌握12個功能項目：提供與請求幫助、描述物品、發出指令、飲食、談論正在發生的事、擁有、國籍與語言、體育、職業、習慣行為、交通、購物等。
3.掌握所學語法項目：形容詞用法；提供和請求幫助用語；人稱代詞（主、賓格）有法；可數名詞和不可數名詞；some, a/an及量詞用法；現在進行時；have的用法；介詞用法；情態動詞can的用法；一般現在時的用法.
能力目標
要求學生能熟練掌握一定的詞匯和短語，能靈活運用所學的語言功能項目----打電話、提供與請求幫助、購物、飲食、交通等語言知識，在實際的語言情境中，能語言流暢地表達自己的意圖，達到交際的目的。
情感目標
通過采取多種方式帶領學生系統地復習詞匯、語法和有關的語言知識，提高學生綜合運用知識的能力。讓學生認識到學習英語不僅僅是學習語言知識，它與我們周圍的現實生活有著密切的關系。通過學習英語不斷的、有意識地了解中西方的文化差異和風土人情。
教學建議
詞匯教學建議
復習第一冊全部詞匯。可結合句型練習復習其中一部分。絕大部分要通過歸納進行復習。可參照課本后面所附分類詞匯表，可以按詞性歸類復習，也可以按詞義歸類復習，如：交通工具及部件，人物，職業，。服裝，時間和日期，植物、自然景物、風景，動物等等。也許目前這些分類中還有一些不科學的地方，但分類的主要目的在于便于記憶，所以教師完全可以有其它的分類方法，不必拘泥于常規的思維。這些分類工作可在課堂上由學生以競賽的形式完成，一種方式是由教師給出類別，由學生快速給出這個類別中的單詞。
教學內容分析
本單元是個復習單元，也是全書最后一個單元。除了一些詞匯外，基本上沒有新的內容要求掌握。
本單元第117課由兩段對話組成，主要復習“交通”話題，形式是表演與自編對話；第 118課主要是關于“購物”的內容，形式有表演對話，小組問答練習，還有一個字謎游戲，復習一部分詞匯；第119課以看圖回答問題和表演對話為主體，復習有關“職業”的話題；第120課通過看圖問答、閱讀故事、聽力練習和用名片做練習等方式綜合復習現在進行時、一般現在時等語法項目，其中包括有關個人信息，如地址、電話、電子郵件地址、職業、個人日常活動等內容。
語法教學建議
句型復習可與口語訓練結合進行，還可以與練習冊上的練習結合起來進行。在復習的基礎上可進行聽寫（單詞→短語→句型→對話→短文）練習。還可以做句型轉換的練習，如將陳述句變為疑問句，并在口頭轉換后書寫在筆記本上。可參照課本后面的語法部分，特別是動詞部分進行復習。教師依據課本后的語法歸納表格，設計一些綜合性的專項練習，供學生選用；也可以此做為小測試，以引起學生對語法學習的重視。另外最重要的一點是語法復習應始終把語法知識與其運用的情景、功能相結合，不要設計為語法復習而生造出來的脫離情景的枯燥練習。
語音教學建議
語音復習要與聽力訓練相結合。課文的教學錄音帶可做為學生精聽的材料。要引導學生注意單詞在句子中的發音變化，語調和語流在句子中的變化。鼓勵學生大聲朗讀課文。
有條件的教師應多提供學生一些兒歌、韻詩來朗讀。
重點內容分析
l）本單元是總復習單元，教師可采用多種方式帶領學生系統地復習詞匯、語法和有關的語言知識，提高學生綜合應用知識的能力。
2）歸納some，any的用法。
3）比較一般現在時和現在進行時的用法區別。
下學期 Unit 30 Mainly revision教學目標 篇2
教學目標
知識目標
1.掌握本單元的詞語：health, fast, of course, travel, safe, and so on, one day, job, helpful, get on；并復習上半學期學過的詞語。
2.掌握12個功能項目：提供與請求幫助、描述物品、發出指令、飲食、談論正在發生的事、擁有、國籍與語言、體育、職業、習慣行為、交通、購物等。
3.掌握所學語法項目：形容詞用法；提供和請求幫助用語；人稱代詞（主、賓格）有法；可數名詞和不可數名詞；some, a/an及量詞用法；現在進行時；have的用法；介詞用法；情態動詞can的用法；一般現在時的用法.
能力目標
要求學生能熟練掌握一定的詞匯和短語，能靈活運用所學的語言功能項目----打電話、提供與請求幫助、購物、飲食、交通等語言知識，在實際的語言情境中，能語言流暢地表達自己的意圖，達到交際的目的。
情感目標
通過采取多種方式帶領學生系統地復習詞匯、語法和有關的語言知識，提高學生綜合運用知識的能力。讓學生認識到學習英語不僅僅是學習語言知識，它與我們周圍的現實生活有著密切的關系。通過學習英語不斷的、有意識地了解中西方的文化差異和風土人情。
教學建議
詞匯教學建議
復習第一冊全部詞匯。可結合句型練習復習其中一部分。絕大部分要通過歸納進行復習。可參照課本后面所附分類詞匯表，可以按詞性歸類復習，也可以按詞義歸類復習，如：交通工具及部件，人物，職業，。服裝，時間和日期，植物、自然景物、風景，動物等等。也許目前這些分類中還有一些不科學的地方，但分類的主要目的在于便于記憶，所以教師完全可以有其它的分類方法，不必拘泥于常規的思維。這些分類工作可在課堂上由學生以競賽的形式完成，一種方式是由教師給出類別，由學生快速給出這個類別中的單詞。
教學內容分析
本單元是個復習單元，也是全書最后一個單元。除了一些詞匯外，基本上沒有新的內容要求掌握。
本單元第117課由兩段對話組成，主要復習“交通”話題，形式是表演與自編對話；第 118課主要是關于“購物”的內容，形式有表演對話，小組問答練習，還有一個字謎游戲，復習一部分詞匯；第119課以看圖回答問題和表演對話為主體，復習有關“職業”的話題；第120課通過看圖問答、閱讀故事、聽力練習和用名片做練習等方式綜合復習現在進行時、一般現在時等語法項目，其中包括有關個人信息，如地址、電話、電子郵件地址、職業、個人日常活動等內容。
語法教學建議
句型復習可與口語訓練結合進行，還可以與練習冊上的練習結合起來進行。在復習的基礎上可進行聽寫（單詞→短語→句型→對話→短文）練習。還可以做句型轉換的練習，如將陳述句變為疑問句，并在口頭轉換后書寫在筆記本上。可參照課本后面的語法部分，特別是動詞部分進行復習。教師依據課本后的語法歸納表格，設計一些綜合性的專項練習，供學生選用；也可以此做為小測試，以引起學生對語法學習的重視。另外最重要的一點是語法復習應始終把語法知識與其運用的情景、功能相結合，不要設計為語法復習而生造出來的脫離情景的枯燥練習。
語音教學建議
語音復習要與聽力訓練相結合。課文的教學錄音帶可做為學生精聽的材料。要引導學生注意單詞在句子中的發音變化，語調和語流在句子中的變化。鼓勵中國學習聯盟聲朗讀課文。
有條件的教師應多提供學生一些兒歌、韻詩來朗讀。
重點內容分析
l）本單元是總復習單元，教師可采用多種方式帶領學生系統地復習詞匯、語法和有關的語言知識，提高學生綜合應用知識的能力。
2）歸納some，any的用法。
3）比較一般現在時和現在進行時的用法區別。